ZA6253 | GESISKG

Property	Value
?:about	<https://data.gesis.org/gesiskg/resource/Besch%C3%A4ftigung_und_Erwerbst%C3%A4tigkeit> <https://data.gesis.org/gesiskg/resource/Compulsory_and_pre-school_education> <https://data.gesis.org/gesiskg/resource/Employment> <https://data.gesis.org/gesiskg/resource/Vorschulerziehung_und_Bildung_in_der_Pflichtschulzeit>
?:abstract	Im Zentrum des Projekts steht die Frage, wie Lehrerfortbildungen die Verbreitung von Innovationen im Schulsystem unterstützen können. Anhand des zum Schuljahr 2008/2009 eingeführten neuen Lehrplans für den Mathematikunterricht in der Grundschule in Nordrhein-Westfalen wird diese Fragestellung untersucht. Dabei stellt sich die Frage, wie Fortbildungen für Grundschullehrkräfte gestaltet werden müssen, damit sie den erfolgreichen Transfer von Innovation im Bildungssystem fördern. Im Rahmen des Projekts wurden in einem Prä-Post-Follow-up Design verschiedene Versionen einer mehrphasigen Fortbildung zur Einführung des Lehrplans verglichen: (1) eine fachdidaktisch orientierte Version der Fortbildung, (2) eine Fortbildung, die vor allem die Kooperation der Lehrkräfte stimuliert sowie (3) eine Version der Fortbildung, die beide Merkmale miteinander kombiniert. Zusätzlich wurden noch zwei Vergleichsgruppen untersucht. Untersucht wurde zudem, inwieweit sich Merkmale der Lehrpersonen und der Schulen auf die Wirkung der verschiedenen Versionen der Fortbildungen auswirken. (Projektwebsite, https://www.ifb.uni-wuppertal.de/de/institut/projekte/lima.html) (de) Topics: Design principles of mathematics education; motivation for teaching mathematic; competency development in mathematics class (theoretical imagination/factual situation); support of the process-based competencies in mathematics lessons; self-efficacy: ability to support spheres of competence (content-related/process-related); material for lesson planning; occupation with the curriculum; acceptance of selected topics of the curriculum; evaluation of further education (LIMa-Education). Demography: gender; age (classed). Additionally coded: school-ID; working years; study of subject mathematics; teaching a 3rd or 4th grade in mathematics. (en)
?:advisoryInstitution	<https://data.gesis.org/gesiskg/resource/Selter%2C_Christoph_-_Institut_f%C3%BCr_Entwicklung_und_Erforschung_des_Mathematikunterrichts%3B_Technische_Universit%C3%A4t_Dortmund>
?:analysisUnit	Individual (en) Individuum (de)
?:archivedAt	<https://dbk.gesis.org/dbksearch/SDESC2.asp%3Fno%3D6253%26db%3DD>
?:author	<https://data.gesis.org/gesiskg/resource/Selter%2C_Christoph>
?:category	Education, School Systems (en) Erziehung, Schulwesen (de)
?:citationString	Selter, Christoph (2016): Further training of teachers in support of innovations in mathematics education. GESIS Data Archive, Cologne. ZA6253 Data file Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.12457 (en) Selter, Christoph (2016): Lehrerfortbildungen zur Unterstützung von Innovationen im Mathematikunterricht (LIMa). GESIS Datenarchiv, Köln. ZA6253 Datenfile Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.12457 (de)
?:comment	Erhebungseinheit: Lehrkräfte### (de) Survey unit: teachers### (en)
?:conditionsOfAccess	C (xsd:string) Data and documents are only released for academic research and teaching after the data depositor’s written authorization. For this purpose the Data Archive obtains a written permission with specification of the user and the analysis intention. (en) Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre nur nach schriftlicher Genehmigung des Datengebers zugänglich. Das Datenarchiv holt dazu schriftlich die Genehmigung unter Angabe des Benutzers und des Auswertungszweckes ein. (de)
?:contributor	GESIS - Datenhaltende Institution (de) GESIS - Distributor (de) GESIS - HostingInstitution (de) GESIS - Vertrieb (de)
?:currentVersion	1.0.0, 2016-02-16, https://doi.org/10.4232/1.12457 (xsd:string)
?:dataCollection	Selbstausgefüllter Fragebogen: Papier; Selbstausfüller: Papier (de) Self-administered questionnaire: Paper; Self-administered questionnaire: Paper (en)
?:dataCollector	Primärforscher (de) Principal Investigator (en)
?:datasetDatatype	Numeric (en) Numerisch (de)
?:dateCreated	2016 (xsd:gyear)
?:dateModified	2011-10-31 (xsd:date)
?:datePublished	2016 (xsd:gyear)
?:dateVersion	2016-02-16 (xsd:date)
?:description	Themen: Gestaltungsprinzipien des Mathematikunterrichts; Motivation für das Unterrichten von Mathematik; Kompetenzentwicklung im Mathematikunterricht (theoretische Vorstellungen / tatsächliche Situationen); Förderung der Prozessbezogenen Kompetenzen im Mathematikunterricht; Selbstwirksamkeit: Befähigung zur Förderung der Kompetenzbereiche (Inhaltsbezogen / Prozessbezogen); Material zur Unterrichtsvorbereitung; Beschäftigung mit dem Lehrplan; Akzeptanz ausgewählter Inhalte des Lehrplans; Fortbildungsevaluation (LIMa-Fortbildungen). Demographie: Geschlecht; Alter (klassiert). Zusätzlich verkodet wurde: Schul-ID; Berufsjahre; Studium des Unterrichtsfach Mathematik; Unterrichten einer 3./4. Klasse in Mathematik. (de)
?:descriptionlinksRemarks	Project homepage Universität Wuppertal (en) Projekt-Homepage der Universität Wuppertal (de)
?:doi	10.4232/1.12457 ()
?:endDate	2011 (xsd:gyear) 2011-10-31 (xsd:date)
?:groupDescription	Der Verbund Forschungsdaten Bildung hat die Aufgabe, Forschungsdaten und Instrumente der empirischen Bildungsforschung zu katalogisieren, zu sichern und über eine zentrale Plattform, auf der die individuellen Angebote der Datenzentren der Verbundpartner gebündelt werden, für die Nachnutzung verfügbar zu machen. Er besteht aus den drei Instituten DIPF, IQB und GESIS und wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) beauftragt. GESIS ist innerhalb des Verbundes für die quantitativen Umfrage- und Aggregatdaten der empirischen Bildungsforschung zuständig. (de) The main function of the "Verbund Forschungsdaten Bildung" (an association for educational research data) is to catalog and to save research data and instruments of empirical educational research and to make it accessible via a central platform pooling the range of relevant datasets of the individual data centers. Its members are the three institutes DIPF, IQB and GESIS who were engaged by the Federal Ministry of Education and Research (BMBF). Within the association, GESIS is responsible for the quantitative survey and aggregate data of empirical educational research. (en)
?:groupNumber	0127 ()
is ?:hasPart of	<https://data.gesis.org/gesiskg/resource/>
?:license	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess (xsd:string)
?:linksExternal	<https://www.ifb.uni-wuppertal.de/de/institut/projekte/lima.html>
?:linksGroup	<http://www.forschungsdaten-bildung.de/>
?:linksOtherdocs	<https://access.gesis.org/dbk/59562>
?:linksQuestionnaire	<https://access.gesis.org/dbk/59561>
?:linksRemarks	<https://www.ifb.uni-wuppertal.de/de/institut/projekte/lima.html>
?:locationsId	DE-NW (xsd:string)
is ?:mainEntity of	<https://data.gesis.org/gesiskg/resource/bib_reference_Lehrerfortbildungen_zur_Unterst%C3%BCtzung_von_Innovationen_im_Mathematikunterricht_%28LIMa%29_ZA6253> <https://data.gesis.org/gesiskg/resource/bib_reference_ZA6253_ZA6253>
?:measurementTechnique	Longitudinal: Panel (en) Längsschnitt: Panel (de)
?:name	Further training of teachers in support of innovations in mathematics education (en) Lehrerfortbildungen zur Unterstützung von Innovationen im Mathematikunterricht (LIMa) (de)
?:numberOfUnits	1. Welle (N= 213); 2. Welle (N=144); 3. Welle (N=113); 4. Welle (N=79) (xsd:string)
?:numberOfVariables	75 (1. Welle) 83 (2. Welle) 83 (3. Welle) 89 (4. Welle) (xsd:string)
?:provider	<https://data.gesis.org/gesiskg/resource/Institut_f%C3%BCr_Entwicklung_und_Erforschung_des_Mathematikunterrichts%3B_Technische_Universit%C3%A4t_Dortmund>
?:publicationType	dbk (en)
?:publisher	<https://data.gesis.org/gesiskg/resource/GESIS_Data_Archive>
?:selectionMethod	Nicht-Wahrscheinlichkeitsauswahl; Nicht-Wahrscheinlichkeitsauswahl (de) Non-probability; Non-probability Sample (en)
?:sourceInfo	GESIS Data Archive, Cologne. ZA6253 Data file Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.12457 (en) GESIS Datenarchiv, Köln. ZA6253 Datenfile Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.12457 (de) GESIS-DBK (xsd:string)
?:spatialCoverage	<https://data.gesis.org/gesiskg/resource/Nordrhein-Westfalen> <https://data.gesis.org/gesiskg/resource/North_Rhine-Westphalia>
?:startDate	2009 (xsd:gyear) 2009-10-01 (xsd:date)
?:studyGroup	Studien im Verbund Forschungsdaten Bildung (de) Studies of "Verbund Forschungsdaten Bildung" (en)
?:studyNumber	ZA6253 ()
?:studyPublications	Trempler, K., Reinold, M., Morgenroth, S., Gräsel, C., Selter, Ch., Buchwald, P. (2013): Gestaltung von Lehrerfortbildungen zur Unterstützung von Innovationen: eine Interventionsstudie zur Einführung neuer Lehrpläne in der Grundschule: Verbundvorhaben der Bergischen Universität Wuppertal (Institut für Bildungsforschung und Lehrerbildung) und der Technischen Universität Dortmund (Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts): LIMa-Schlussbericht : Laufzeit des Vorhabens: 1. August 2009 bis 31. Oktober 2012. [Bergische Universität Wuppertal, Institut für Bildungsforschung]. doi:10.2314/GBV:865904049. (xsd:string)
?:system	<https://data.gesis.org/gesiskg/resource/SPSS> <https://data.gesis.org/gesiskg/resource/Stata>
?:temporalCoverage	01.03.2011 - 31.03.2011 (en) 01.03.2011 - 31.03.2011, 3. Welle (de) 01.09.2010 - 30.09.2010 (en) 01.09.2010 - 30.09.2010, 2. Welle (de) 01.10.2009 - 31.10.2009 (en) 01.10.2009 - 31.10.2009, 1. Welle (de) 01.10.2011 - 31.10.2011 (en) 01.10.2011 - 31.10.2011, 4. Welle (de)
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?:variableMeasured	Lehrkräfte für Mathematik an Grundschulen (de) Teacher for mathematics at elementary schools (en)
?:version	1.0.0 (xsd:string)