PropertyValue
?:about
?:abstract
  • Attitude to the EU, European unification, the currency union. Purchase
    preferences of foods. Defense questions of the EU. Third world.
    Attitude of young people to education. Topics: Expected economic
    situation for the next year and expectations regarding the financial
    situation of one´s own household, the employment situation in the
    country, one´s own job situation as well as regarding general
    contentment with life; interest in politics; personal opinion
    leadership; attitude to membership of the country in the EU and
    advantageousness of membership for one´s own country; judgement on the
    speed of unification of the EU and desired progress of this unification
    (scale); attitude to a common European currency; self-assessment of
    extent to which informed about the European currency; knowledge about
    the convergence criteria for participants in the common currency
    specified in the Maastricht Treaty; knowledge about the two countries
    that have a special arrangement regarding their opportunity to join the
    common currency; knowledge about the time of introduction of the
    currency; hope, concerns and general attitudes to the effects of the
    European currency (scale); preference for an introduction on one day or
    a gradual introduction of the new bank notes; desire for more slow or
    short-term transition time in dual pricing of products; expected
    transition difficulties in the introduction of the new currency;
    preferred information provider for the introduction of the European
    currency; preferred institutions and media for conveying this
    information; vision of Europe in the year 2010; European citizenship;
    significant European controversies and events noticed in the media;
    relative significance of decision-making European institutions;
    preference for national or common European decisions in selected areas
    (split: presentation of different topics and political areas); hopes or
    fears in the Common Market and the European Union; attitude to a common
    European foreign and security policy; attitude to a European
    Government; current and desired role of the European Parliament; core
    areas for the European Parliament; perceived representation of
    interests of the people through institutions such as the European
    Commission, the national government, the European Parliament, the
    national parliament and the Council of Ministers; the significance of
    the European Parliament for the EU; actual and desired significance of
    parliament; knowledge about the government conference and its primary
    topics; further desired topics for the government conference; attitude
    to a ´Europe of two speeds´. Food: frequency of purchasing selected
    foods; brand, quality sign, country of origin, traditional character,
    external presentation, place of sale, price and date of production as
    most important decision criteria in purchase of selected product types;
    most important characteristics of a quality product in the area of
    foods; trust in quality symbols; knowledge and significance of the
    abbreviations R.O.C., D.O.C., P.D.O and P.G.I.; willingness to pay a
    higher price for food with guaranteed designation of origin; frequency
    of consuming as well as shopping place or place of consumption of
    selected foods produced in traditional manner; most important provider
    of information on traditionally produced foods; particular attention to
    consumption of foods of designated origin in restaurants; attitude to a
    guarantee of the European Union for the designation of origin and the
    production process of foods. EU: characterization of actual and desired
    functioning of the EU; assumed excess of power of individual countries
    in the decisions of the EU and in particular in the Council of
    Ministers (split: open/closed question); parties, organizations or
    media representing one´s own concepts of Europe; attitude to acceptance
    of the Czech Republic, Hungary, Poland and Slovakia in the EU; attitude
    to agricultural subsidies for newly joining Eastern European countries;
    most important rights of a European citizen in the other member
    countries; most important political goals of the European Union in the
    next 10 years. EU as preventer of war between the member countries;
    preferred extent of obligation to send troops from the member countries
    given a hypothetical mission outside of the European Union; deployment
    of troops only with agreement of the European Parliament; reduction of
    the standard of social security in Europe to increase international
    competitive ability; hopes on reduction in unemployment with
    cooperation between the member countries of the European Union;
    attitude to an expansion or reduction of the rights of foreigners in
    the country; preference for decisions of the political leaders oriented
    on goals or the needs of the citizens; feeling of political
    effectiveness on national as well as European level; longer stays
    abroad; assessment of the significance and preference for common
    Europe-wide or national treatment of topics such as reduction of
    regional differences, provision of energy, equality in prosperity,
    fight against terrorism, support of poorer countries, defense of
    European interests against the great economic and political powers,
    foreign countries, environmental protection, defense and strengthening
    relations to Eastern Europe. Third world: sources of information about
    Third World countries; perceived topics from the Third World; areas of
    individual information deficits about the Third World; attitude to
    support of the Third World; desired goals and actual conduct of the
    industrialized countries in support of the Third World; organizations
    or political institutions providing the financially most extensive and
    most sensible foreign aid; conditions, that should be placed in the
    award of foreign aid money; classification of European support for the
    Third World as humanitary emergency action or long-term development
    work. In Belgium, the Netherlands, France, Greece, Italy, Spain,
    Germany and in the United Kingdom the following additional questions
    were posed: stating the member countries, the respondent knows well;
    stating the countries reliable politically and in business as well as
    working economically efficiently; stating the countries particularly
    obligated to the European Union; probability of a common currency in
    the year 1999; judgement on the current political as well as economic
    situation in Italy on a scale. The following additional questions were
    posed to young people between the ages of 15 to 24 years: most
    important tasks of the school; technical training or acquisition of
    social skills as task of school education; satisfaction with
    achievement of these goals; most important educational goals and
    character traits of a person; parents, school or work environment as
    responsible to develop these educational goals; adequate effort of
    parents for the interests of children; judgement on companies in
    acceptance of their responsibility for young people in school; school
    satisfaction; reasons for possible dissatisfaction; assessment of task
    fulfillment of the school in view of preparation of children for
    today´s society; reasons for possible dissatisfaction; broad general
    education or specialization as preferred measure to deal with rapid
    social changes; attitude to the statement ´learning ends with school´;
    attitude to further education in the personal area as well as in the
    area of the working world; participation in voluntary and compulsory
    further education events in the last year; attitude to life-long
    government support for further education measures; preferred measures
    to make participation in such education measures easier; institution
    that should provide the finances for further education; personal
    willingness to accept costs in further education events; possible role
    of the EU in further education; most important reasons for respondent
    to continually participate in further education; adequate preparation
    of children through school in view of the information society; better
    school training through use of new communication technologies; expected
    changes of school education through new communication technologies;
    self-assessment on a left-right continuum; possession of durable
    economic goods; span of control. In Ireland the following additional
    questions were posed: attitude to participation in the common European
    currency in case of a refusal of the British; assessment of
    participation of the EU in the peace process in Northern Ireland;
    attitude to Irish participation in a common European defense. In Spain
    the following additional questions were posed: extent to which informed
    about the Spanish presidency in the Council of Ministers and
    significance of this presidency. In Norway the following additional
    questions were posed: judgement on the EU/EFTA-Agreements; conduct in
    the referendum for the country to join the EU; areas in which progress
    or disadvantages would be expected through membership of Norway;
    expected membership of the country by the year 2005; expected effects
    for Sweden through membership in the EU.

    Also encoded was: date of interview; time of start of interview; length
    of interview; persons present during the interview; willingness of respondent
    to cooperate; possession of a telephone. (en)
  • Einstellung zur EU, zur europäischen Einigung, der
    Währungsunion. Kaufpräferenzen von Lebensmitteln.
    Verteidigungsfragen der EU. Dritte Welt. Einstellung
    Jugendlicher zur Bildung.

    Themen: Konjunkturerwartung für das nächste Jahr und Erwartungen
    bezüglich der finanziellen Situation des eigenen Haushalts, der
    Beschäftigungssituation im Lande, der eigenen Arbeitsplatzsituation
    sowie bezüglich der allgemeinen Lebenszufriedenheit; Politikinteresse;
    eigene Meinungsführerschaft; Einstellung zur Mitgliedschaft des Landes
    in der EU und Vorteilhaftigkeit der Mitgliedschaft für das eigene Land;
    Beurteilung der Einigungsgeschwindigkeit der EU und gewünschter
    Fortschritt dieser Einigung (Skalometer); Einstellung zu einer
    gemeinsamen europäischen Währung; Selbsteinschätzung der Informiertheit
    über die europäische Währung; Kenntnis der im Maastrichter Vertrag
    festgelegten Konvergenzkriterien für die Teilnehmer an der gemeinsamen
    Währung; Kenntnis der beiden Länder, die eine Sonderregelung bezüglich
    ihrer Beitrittsmöglichkeit zur gemeinsamen Währung haben; Kenntnis des
    Zeitpunkts der Einführung der Währung; Hoffnung, Befürchtungen und
    allgemeine Einstellungen zu den Auswirkungen der europäischen Währung
    (Skala); Präferenz für eine Stichtagslösung oder eine allmähliche
    Einführung der neuen Banknoten; Wunsch nach eher langsamer oder
    kurzfristiger Übergangszeit bei der dualen Preisauszeichnung von
    Produkten; erwartete Übergangsschwierigkeiten bei der Einführung der
    neuen Währung; präferierte Informationsgeber für die Einführung in die
    europäische Währung; präferierte Institutionen und Medien für die
    Vermittlung dieser Informationen; Vision eines Europas im Jahre 2010;
    Europabürgertum; in den Medien wahrgenommene bedeutende europäische
    Streitfragen und Ereignisse; relative Bedeutung der
    entscheidungstreffenden europäischen Institutionen; Präferenz für
    nationale oder gemeinsame europäische Entscheidungen in ausgewählten
    Bereichen (Split: Vorgabe unterschiedlicher Themen und Politikbereiche);
    Hoffnungen oder Befürchtungen an den Gemeinsamen Markt und an die
    Europäische Union; Einstellung zu einer gemeinsamen europäischen Außen-
    und Sicherheitspolitik; Einstellung zu einer europäischen Regierung;
    derzeitige und gewünschte Rolle des europäischen Parlaments;
    Kernbereiche für das europäische Parlament; empfundene
    Interessenvertretung des Volkes durch Institutionen wie die Europäische
    Kommission, die nationale Regierung, das europäische Parlament, das
    nationale Parlament und den Ministerrat; die Bedeutung des europäischen
    Parlaments für die EU; tatsächliche und gewünschte Bedeutung des
    Parlaments; Kenntnis der Regierungskonferenz und deren Hauptthemen;
    weitere Wunschthemen für die Regierungskonferenz; Einstellung zu einem
    ´Europa der zwei Geschwindigkeiten´.

    Essen: Häufigkeit des Einkaufs ausgewählter Nahrungsmittel; Marke,
    Qualitätszeichen, Herkunftsland, traditioneller Charakter, äußere
    Aufmachung, Verkaufsstelle, Preis und Herstellungsdatum als wichtigste
    Entscheidungskriterien beim Kauf ausgewählter Produktgattungen;
    wichtigste Charakteristika eines Qualitätsproduktes im Bereich der
    Lebensmittel; Vertrauen in Qualitätssiegel; Kenntnis und Bedeutung der
    Abkürzungen R.O.C., D.O.C., P.D.O und P.G.I.; Bereitschaft, einen
    höheren Preis für Lebensmittel mit garantierten Herkunftsbezeichnungen
    zu bezahlen; Häufigkeit des Verzehrs sowie Einkaufsort oder Konsumort
    von ausgewählten Lebensmitteln, die in traditioneller Weise hergestellt
    werden; wichtigste Hinweisgeber auf traditionell produzierte
    Lebensmittel; besondere Aufmerksamkeit auf den Verzehr von
    herkunftsbezeichneten Lebensmitteln in Restaurants; Einstellung zu einer
    Garantie der Europäischen Union für die Herkunftsbezeichnung und das
    Produktionsverfahren von Lebensmitteln.

    EU: Charakterisierung des tatsächlichen und des gewünschten
    Funktionierens der EU; vermutete Übermacht einzelner Länder bei den
    Entscheidungen in der EU und speziell im Ministerrat (Split:
    offene/geschlossene Frage); Parteien, Organisationen oder Medien, die
    die eigenen Vorstellungen von Europa vertreten; Einstellung zu einer
    Aufnahme der Tschechischen Republik, Ungarns, Polens und der Slowakei in
    die EU; Einstellung zu Agrarsubventionen für neu aufzunehmende
    osteuropäische Länder; wichtigste Rechte eines europäischen Bürgers in
    den anderen Mitgliedsländern; wichtigste politische Ziele der
    Europäischen Union in den nächsten 10 Jahren.

    EU als Kriegsverhinderer zwischen den Mitgliedstaaten; präferierter
    Umfang der Verpflichtung zur Entsendung von Truppen aus den
    Mitgliedsländern bei einem angenommenen Einsatz außerhalb der
    Europäischen Union; Truppeneinsatz nur mit Zustimmung des europäischen
    Parlaments; Reduktion des Standards der sozialen Sicherung in Europa zur
    Erhöhung der internationalen Wettbewerbsfähigkeit; Hoffnungen auf die
    Verminderung der Arbeitslosigkeit bei einem Zusammenarbeiten der
    Mitgliedstaaten der Europäischen Union; Einstellung zu einer Erweiterung
    oder Kürzung der Rechte von Ausländern im Lande; Präferenz für
    zielorientierte oder an den Bedürfnissen der Bürger orientierte
    Entscheidungen der politischen Führer; Gefühl der politischen
    Wirksamkeit auf nationaler wie auf europäischer Ebene; längere
    Auslandsaufenthalte; Einschätzung der Bedeutung und Präferenz für
    europaweite gemeinsame oder nationale Behandlung von Themen wie
    Reduzierung der regionalen Differenzen, Energieversorgung, Gleichheit im
    Wohlstand, Terrorismusbekämpfung, Unterstützung ärmerer Länder,
    Verteidigung europäischer Interessen gegen die großen ökonomischen und
    politischen Kräfte, Ausland, Umweltschutz, Verteidigung und
    Verstärkungen der Beziehungen zu Osteuropa.

    Dritte Welt: Informationsquellen über die Länder der Dritten Welt;
    wahrgenommen Themen aus der Dritten Welt; Bereiche von individuellen
    Informationsdefiziten über die Dritte Welt; Einstellung zur
    Unterstützung der Dritten Welt; gewünschte Ziele und tatsächliches
    Verhalten der industrialisierten Länder bei der Unterstützung der
    Dritten Welt; Organisationen oder politische Institutionen, die die
    finanziell umfangreichste und die sinnvollste Entwicklungshilfe zur
    Verfügung stellen; Bedingungen, die bei der Vergabe von
    Entwicklungshilfegeldern gestellt werden sollten; Einstufung der
    europäischen Unterstützung für die Dritte Welt als humanitäre Notaktion
    oder langfristige Entwicklungsarbeit.

    In Belgien, in den Niederlanden, Frankreich, Griechenland, Italien,
    Spanien, Deutschland und im Vereinigten Königreich wurden zusätzlich
    folgende Fragen gestellt: Angabe der Mitgliedsländer, die der Befragte
    gut kennt; Angabe der politisch und geschäftlich zuverlässigen sowie
    wirtschaftlich effizient arbeitenden Länder; Angabe der Länder, die der
    Europäischen Union besonders verpflichtet sind; Wahrscheinlichkeit einer
    gemeinsamen Währung im Jahre 1999; Beurteilung der aktuellen politischen
    sowie ökonomischen Situation in Italien auf einem Skalometer.

    An Jugendliche im Alter von 15 bis 24 Jahren wurden zusätzlich folgende
    Fragen gestellt: Wichtigste Aufgaben der Schule; Fachausbildung oder
    Erwerb sozialer Fähigkeiten als Aufgabe schulischer Erziehung;
    Zufriedenheit mit dem Erreichen dieser Ziele; wichtigste Erziehungsziele
    und Charaktereigenschaften eines Menschen; Eltern, Schule oder
    Arbeitsumgebung als Verantwortliche zur Entwicklung dieser
    Erziehungsziele; ausreichender Einsatz der Eltern für die Belange der
    Kinder; Beurteilung der Unternehmen in der Übernahme ihrer Verantwortung
    für die Jugendlichen in der Schule; Schulzufriedenheit; Gründe für
    eventuelle Unzufriedenheit; Einschätzung der Aufgabenerfüllung der
    Schule in Hinblick auf die Vorbereitung der Kinder für die heutige
    Gesellschaft; Gründe für eventuelle Unzufriedenheit; breite
    Allgemeinausbildung oder Spezialisierung als präferierte Maßnahme zur
    Bewältigung der schnellen gesellschaftlichen Veränderungen; Einstellung
    zu der Aussage ´das Lernen endet mit der Schule´; Einstellung zur
    Weiterbildung im persönlichen wie im Bereich der Arbeitswelt; Teilnahme
    an freiwilligen und pflichtmäßigen Weiterbildungsveranstaltungen im
    letzten Jahr; Einstellung zur lebenslangen staatlichen Unterstützung für
    Fortbildungsmaßnahmen; präferierte Maßnahmen zur Erleichterung der
    Teilnahme an solchen Ausbildungsmaßnahmen; Institution, die die Finanzen
    für die Weiterbildung zur Verfügung stellen sollte; eigene Bereitschaft
    zur Kostenübernahme bei Weiterbildungsveranstaltungen; mögliche Rolle
    der EU in der Weiterbildung; wichtigste Gründe des Befragten, sich
    ständig weiterzubilden; ausreichende Vorbereitung der Kinder durch die
    Schule im Hinblick auf die Informationsgesellschaft; bessere
    Schulausbildung durch Einsatz neuer Kommunikationstechniken; erwartete
    Veränderungen der schulischen Ausbildung durch neue
    Kommunikationstechniken.

    In Irland wurde zusätzlich gefragt: Einstellung zur Teilnahme an der
    gemeinsamen europäischen Währung für den Fall einer Verweigerung der
    Briten; Einschätzung der Beteiligung der EU am Friedensprozeß in
    Nordirland; Einstellung zu einer irischen Teilnahme an einer gemeinsamen
    europäischen Verteidigung.

    In Spanien wurde zusätzlich gefragt: Informiertheit über die spanische
    Präsidentschaft im Ministerrat und Bedeutung dieser Präsidentschaft.

    In Norwegen wurde zusätzlich gefragt: Beurteilung des
    EU/EFTA-Agreements; Verhalten beim Referendum für den EU- Beitritt des
    Landes; Bereiche, in denen Fortschritte oder Nachteile durch die
    Mitgliedschaft Norwegens erwartet werden; erwartete Mitgliedschaft des
    Landes bis zum Jahre 2005; erwartete Effekte für Schweden durch eine
    Mitgliedschaft in der EU.

    Demographie: Nationalität; Selbsteinschätzung auf einem
    Links-Rechts-Kontinuum; Parteipräferenz (Sonntagsfrage); Familienstand;
    Alter bei Ende der Ausbildung; Geschlecht; Alter; Anzahl der Personen im
    Haushalt; Anzahl der Kinder im Haushalt; Besitz ausgewählter Güter von
    Personen im Haushalt (elektrische Geräte, zwei oder mehr Autos, zweite
    Wohnung oder Urlaubsresidenz); berufliche Position; Haushaltsvorstand;
    berufliche Position des Haushaltsvorstandes sowie dessen Alter bei Ende
    der Ausbildung; Urbanisierungsgrad; monatliches Haushaltseinkommen.

    Zusätzlich verkodet wurden: Interviewdatum und Interviewbeginn;
    Interviewdauer; Anzahl der beim Interview anwesenden Personen;
    Kooperationsbereitschaft des Befragten; Ortsgröße; Region;
    Intervieweridentifikation; Telefonbesitz.

    In Luxemburg, Belgien und Finnland: Interviewsprache.
    (de)
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  • doi:10.3886/ICPSR06723.v1 ()
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  • Individual (en)
  • Individuum (de)
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  • International Institutions, Relations, Conditions (en)
  • Internationale Institutionen, Beziehungen, Verhältnisse (de)
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  • European Commission (2012): Eurobarometer 44.1 (Nov-Dec 1995). GESIS Data Archive, Cologne. ZA2690 Data file Version 1.0.1, https://doi.org/10.4232/1.10917 (en)
  • Europäische Kommission (2012): Eurobarometer 44.1 (Nov-Dec 1995). GESIS Datenarchiv, Köln. ZA2690 Datenfile Version 1.0.1, https://doi.org/10.4232/1.10917 (de)
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  • Erhebungseinheit: Erwachsene; Jugendliche### In Norwegen wurde nur eine Fragenauswahl erhoben. Die Gesamtzahl der Fälle des Datensatzes verteilen sich auf die einzelnen Länder wie folgt: Belgien 1013 Fälle, Dänemark 1000 Fälle, Deutschland (West-Sample) 1095 Fälle, Deutschland (Ost-Sample) 1019 Fälle, Griechenland 1008 Fälle, Spanien 1000 Fälle, Frankreich 1000 Fälle, Irland 1000 Fälle, Italien 1028 Fälle, Luxemburg 770 Fälle, Niederlande 1020 Fälle, Portugal 936 Fälle, Großbritannien 1070 Fälle, Nordirland 311 Fälle, Österreich 1036 Fälle, Schweden 990 Fälle, Finnland 1050 Fälle, Norwegen 952 Fälle. The Parallel-Umfrage in Norway ist nicht Bestandteil des offiziellen Eurobarometer 44.1. Frühere Eurobarometer (2 - 40) sind unter den ZA-Studien-Nrn. 0986 - 0995, 1036 - 1039, 1206 - 1209, 1318 - 1321, 1541 - 1544, 1712 - 1715, 1750 - 1753, 1960 - 1962, 2031 - 2033, 2081, 2141, 2241 - 2243, 2291 - 2295, 2346, 2347, 2459, 2490, 2491, 2563, 2636 sowie 2637 archiviert. Unter der ZA-Studien-Nr. 3521 ist ein kumulierter Datensatz der Eurobarometer (1970-2002) mit ausgewählten Trendfragen archiviert. Fragen bzgl. Einstellung gegenüber der ´europäischen Einheitswährung´ (Q3 bis Q9 und Q21) des Eurobarometers 44.0 werden wiederholt und sollten somit in kombination analysiert werden. Fragen zum Thema ´Lebenslange Ausbildung und Bildung´ und ´Kindliche Schulbildung´ (Q92 bis Q118) von Eurobarometer 44.0 werden bei Befragten im Alter von 15-24 Jahren wiederholt. Aussagekräftige Ergebnisse für die Gesamtbevölkerung sind in EB 44.0 enthalten; sollen Jugendlichen und spezifische Bedürfnisse bzgl. dieses Themas untersucht werden, sollte die 44.1 Jugend Teilstichprobe zusammen mit den entsprechenden Daten aus EB44,0 analysiert werden. (de)
  • Survey unit: adults; teenagers### In Norway only one selection of questions was surveyed. The totals of the cases of the data set are distributed among the individual countries as follows: Belgium 1013 cases, Denmark 1000 cases, Germany (West sample) 1095 cases, Germany (East sample) 1019 cases, Greece 1008 cases, Spain 1000 cases, France 1000 cases, Ireland 1000 cases, Italy 1028 cases, Luxembourg 770 cases, Netherlands 1020 cases, Portugal 936 cases, Great Britain 1070 cases, Northern Ireland 311 cases, Austria 1036 cases, Sweden 990 cases, Finland 1050 cases, Norway 952 cases. The parallel survey in Norway is not part of the official Eurobarometer 44.1. Earlier Eurobarometers (2-40) are archived under ZA Study Nos. 0986-0995, 1036-1039, 1206-1209, 1318-1321, 1541-1544, 1712-1715, 1750-1753, 1960-1962, 2031-2033, 2081, 2141, 2241-2243, 2291-2295, 2346, 2347, 2459, 2490, 2491, 2563, 2636 as well as 2637. A cumulated data set of the Eurobarometer (1970-1992) is archived under ZA Study No. 2533. Questions on attitudes towards the ´Single European Currency´ (Q.3 and Q.9 to Q.21) are repeated from Eurobarometer 44.0 and should be analyzed in combination. Questions on ´education and training throughout life´ and ´children’s education at school´ (Q.92 TO Q.118) are repeated from Eurobarometer 44.0, but are only asked to respondents aged 15-24 years. Meaningful results are obtained for the total population on the 44.0 data; for the target group of young people and specific needs of this questionnaire topic, one should combine the 44.1 youth subsample with the corresponding 44.0 data. The parallel survey conducted in NORWAY is not part of the official Eurobarometer 44.1. (en)
?:conditionsOfAccess
  • Data and documents are released for everybody. (en)
  • Daten und Dokumente sind für jedermann freigegeben. (de)
?:contributor
  • GESIS - Datenhaltende Institution (de)
  • GESIS - Distributor (de)
  • GESIS - HostingInstitution (de)
  • GESIS - Vertrieb (de)
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  • 1.0.1, 2012-07-01, https://doi.org/10.4232/1.10917 (xsd:string)
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  • Face-to-face interview: Paper-and-pencil (PAPI); Oral survey with standardized questionnaire (en)
  • Persönliches Interview : Papier-und-Bleistift (PAPI); Mündliche Befragung mit standardisiertem Fragebogen (de)
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  • Marketing Unit, Bruessel; GFK Danmark, Kopenhagen; SAMPLE INSTITUT, Moelln; KEME, Athen; CIMEI, Madrid; TMO Consultants, Paris; Lansdowne Market Research, Dublin; Ulster Marketing Surveys, Nordirland; PRAGMA, Rom; ILRES, Luxemburg; NIPO, Amsterdam; NORMA, Lissabon; NOP, London; TEMO AB, Solna, Schweden; Marketing Development Center, Espoo, Finnland; Nielsen Norge, Bergen; SPECTRA, Linz, OEsterreich; INRA EUROPE, Bruessel (Internationale Koordination) (en)
  • Marketing Unit, Brüssel; GFK Danmark, Kopenhagen; SAMPLE INSTITUT, Mölln; KEME, Athen; CIMEI, Madrid; TMO Consultants, Paris; Lansdowne Market Research, Dublin; Ulster Marketing Surveys, Nordirland; PRAGMA, Rom; ILRES, Luxemburg; NIPO, Amsterdam; NORMA, Lissabon; NOP, London; TEMO AB, Solna, Schweden; Marketing Development Center, Espoo, Finnland; Nielsen Norge, Bergen; SPECTRA, Linz, Österreich; INRA EUROPE, Brüssel (Internationale Koordination) (de)
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  • Seit Anfang der siebziger Jahre erhebt die Europäische Kommission mit dem "Standard and Special Eurobarometer" regelmäßig die öffentliche Meinung in den Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Die Befragungen werden jeweils im Frühjahr und im Herbst auf der Grundlage neuer Stichproben mit einer Größe von 1000 Befragten pro Land persönlich durchgeführt. Für Nordirland und Ostdeutschland werden gesonderte Stichproben gezogen. Nach der EU-Erweiterung im Jahr 2004 werden auch die verbleibenden und die neuen Beitrittskandidaten regelmäßig in ausgewählte Umfragen einbezogen. Die Standard-Eurobarometer-Module fragen nach der Einstellung zur europäischen Einigung, zu den Institutionen und zur Politik, ergänzt durch Messungen zu allgemeinen soziopolitischen Orientierungen sowie zu den demografischen Merkmalen der Befragten und der Haushalte. In unregelmäßigen Abständen befassen sich spezielle Eurobarometer-Module ausführlich mit Themen wie Umwelt, Wissenschaft und Technologie, Gesundheit oder Familie, soziale oder ethnische Ausgrenzung, Lebensqualität usw. Die "European Communities Studies" 1970-1973 können als Vorläuferstudien angesehen werden, ebenso wie die "Attitudes towards Europe" von 1962. (de)
  • Since the early nineteen seventies the European Commission´s “Standard and Special Eurobarometer” are regularly monitoring the public opinion in the European Union member countries at times. Interviews are conducted face-to-face, in each spring and each autumn, at all times based on new samples with a size 1000 respondents per country. Separate samples are drawn for Northern Ireland and East Germany. After the EU enlargement in 2004, remaining and new Candidate Countries are also regularly included in selected surveys. The Standard Eurobarometer modules ask for attitudes towards European unification, institutions and policies, complemented by measurements for general socio-political orientations, as well as by respondent and household demographics. Intermittently special Eurobarometer modules extensively address topics, such as environment, science and technology, health or family issues, social or ethnic exclusion, quality of life etc. The “European Communities Studies” 1970-1973 can be considered forerunner studies, as well the “Attitudes towards Europe” from 1962. (en)
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  • dbk (en)
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  • Probability: Multistage; Multi-stage stratified random sample (en)
  • Wahrscheinlichkeitsauswahl: Mehrstufige Zufallsauswahl; Mehrstufig geschichtete Zufallsauswahl (de)
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  • GESIS Data Archive, Cologne. ZA2690 Data file Version 1.0.1, https://doi.org/10.4232/1.10917 (en)
  • GESIS Datenarchiv, Köln. ZA2690 Datenfile Version 1.0.1, https://doi.org/10.4232/1.10917 (de)
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  • 1995 (xsd:gyear)
  • 1995-11-11 (xsd:date)
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  • EB - Standard and Special Eurobarometer (de)
  • EB - Standard and Special Eurobarometer (en)
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  • ZA2690 ()
?:studyPublications
  • European Commission: European Citizens and the EURO, Brussels, 1996 (Results of two EU-wide opinion polls carried out 15 Oct-15 Dec and 16 Dec-20 Dec on behalf of the European Commission Survey Research Unit "Eurobarometer Opinion Polls". 22-24 January 1996. Round table on the Euro. Executive summary. Press release.) (also available in French and german) (xsd:string)
  • European Commission: Europeans and their Attitudes to Education and Training. 1997. (xsd:string)
  • Europäische Kommission (Hrsg.): Eurobarometer 44: Die öffentliche Meinung in der Europäischen Union. Brüssel: Selbstverlag Frühjahr 1996. (xsd:string)
  • INRA (Europe) fot the European Commission, DG VIII: The Way Europeans perceive developing Countries in 1995. Brussels, 20th March 1996 (also available in French) (xsd:string)
  • INRA (Europe) pour la Commission Européenne, Direction Générale VI.BI.4: Les labels de qualité. Bruxelles, mars 1996. (xsd:string)
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  • Alter: 15 Jahre und älter (de)
  • Persons 15 years old and older. (en)
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