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?:abstract
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Alltagswerte, Zukunftserwartungen, Schulleistungen, Einstellung
zur Schule und Erwartungen an die Berufswahl.
Themen: Zufriedenheit mit gewähltem Beruf; Erfüllung des
Berufswunsches; Einfluß von Eltern, Verwandten, Freunden, Lehrern
für Berufsberatung, Klassenleiter, polytechnischen Unterricht,
Arbeits- und Interessengemeinschaften, Medien, Werbung der
Betriebe, Zentrum für Berufsberatung auf Berufswahl; Arbeitswerte
(Skala); Bedeutung der modernen Technik in der Ausbildung
(Skala); Schichtarbeit bzw. Bereitschaft, im Schichtsystem zu
arbeiten; Beziehungen in der Seminargruppe und im
Arbeitskollektiv; gerechte Behandlung in der Fachschule, Familie
und Öffentlichkeit; Rolle der FDJ; freie Meinungsäußerung in der
Fachschule; Vorbereitung der Schule auf das Studium; Schulwissen
als solide Grundlage für die Berufsausbildung; Schwierigkeiten
beim Übergang in die Ausbildung; positive und negative
Erinnerungen an die Schule; Verhältnis von eigenen Erfahrungen
und vermitteltem Wissen; Einfluß von Wissenschaft und Technik auf
die eigene Berufstätigkeit; Alltagswerte wie Arbeit, Geld,
harmonisches Familienleben, Leistung, Unterordnung, Wissen, gute
Beziehungen, politischer Standpunkt, gute Freunde und Kollegen;
Zukunftserwartungen (Skala); Lebensziele (Skala); Veränderungen
in der Freizeitgestaltung; Zeitraum der Lebensplanung; eigene
Lebensplanung hinsichtlich Wohnen, Familienstand, Kinderwunsch,
Berufstätigkeit und politischem Engagement; materielle Wünsche;
Note der Abschlußprüfung 10. Klasse; erreichte Leistungen in der
theoretischen und praktischen Ausbildung; Ausbildungsberuf;
Mitgliedschaft und Funktionen in Organisationen; Berufsabschluß
und Tätigkeitsgruppe der Eltern; Familienstruktur; Teilnahme an
der Schuluntersuchung; Bereitschaft zur weiteren Teilnahme an der
Befragung.
(de)
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Daily values, future expectations, school achievements, attitude to
school and expectations of choice of occupation.
Topics: Satisfaction with selected occupation; fulfillment of
occupation desire; influence on choice of occupation by parents,
relatives, friends, teacher for occupation advice, class leaders,
polytechnical instruction, work and interest groups, media,
advertising of companies, center for occupation advice; work values
(scale); significance of modern technology in training (scale); shift
work or willingness to work in shift work; relations in seminar group
and in work collective; just treatment in the technical college,
family and public; role of the FDJ; free expression of opinion in the
technical college; preparation of school for studies; school
knowledge as solid basis for vocational training; difficulties in
transition into training; positive and negative memories of school;
relationship of personal experiences and knowledge provided;
influence of science and technology on one's own employment;
every-day values such as work, money, harmonic family life,
achievement, obedience, knowledge, good relations, political
position, good friends and colleagues; future expectations (scale);
goals in life (scale); changes in organization of leisure time; time
period of life planning; personal life planning regarding residence,
marital status, desire for children, employment and political
commitment; material desires; grade in the final examination of the
10th grade; performance achieved in theoretical and practical
training; training occupation; membership and functions in
organizations; vocational certificate and occupation group of
parents; family structure; participation in the school investigation;
willingness to participate further in the survey.
(en)
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