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?:abstract
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Value orientations, leisure habits, school achievements,
common relations in school class and family relations.
Topics: Understanding and solidarity in class collective;
characteristics, school achievements and attitudes of the schoolchild
with the most influence; frequency of meeting classmates;
possibilities to take part in structuring the school; role of FDJ
leadership (scale); participation in teams and sport outside of
instruction; sport after the end of school time; leisure
partner; leisure meeting places; attitude on informal groups
such as Heavy Metals, Punks, Teds, Peacer, New Romantics, New Waver,
Grufties, trend-followers, Funkies, Skinheads, Psychos, Penner,
Blueser, Zotten; normed characteristics and behaviors in one's circle
of friends; social status of best friend; preferred leisure
activities; leisure facilities; preferred diskotheque; sense of
well-being in class collective; conduct in the collective; necessity
of taking part in structuring of life at school; character traits of
young people; every day values such as work, money, harmonic family
life, achievement, obedience, knowledge, good relations, political
position, good friends and colleagues; future expectations (scale);
structuring one's own future; persons to confide in; just treatment
in school, family and public; social supervision by parents; decision
areas in one's family; expectations of parents; school
accomplishments achieved; membership and functions in organizations;
number of siblings; family structure; employment of parents; shift
work of parents; work group of parents; vocational certificate of
parents; possession of consumer goods in one's family; housing
conditions; personal room; amount of pocket-money; preferred
financial expenditures; vacation work; desire already to be an
apprentice; willingness to participate further in the survey.
(en)
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Wertvorstellungen, Freizeitverhalten, Schulleistungen,
Gemeinschaftsbeziehungen in der Schulklasse und familiale
Verhältnisse.
Themen: Verstehen und Zusammenhalten im Klassenkollektiv;
Eigenschaften, Schulleistungen und Einstellungen des
tonangebenden Schülers; Häufigkeit des Treffens mit
Klassenkameraden; Möglichkeiten zur Mitgestaltung an der Schule;
Rolle der FDJ-Leitung (Skala); Teilnahme an Arbeitsgemeinschaften
und am außerunterrichtlichen Sport; Sport treiben nach Beendigung
der Schulzeit; Freizeitpartner; Freizeittreffpunkte; Haltung zu
informellen Gruppen wie Heavy Metals, Punks, Teds, Peacer, New
Romantics, New Waver, Grufties, Popper, Funkies, Skinheads,
Psychos, Penner, Blueser, Zotten; normierte Eigenschaften und
Verhaltensweisen im Freundeskreis; Sozialstatus des(r) besten
Freundes(in); präferierte Freizeittätigkeiten;
Freizeiteinrichtungen; bevorzugte Diskothek; Wohlfühlen im
Klassenkollektiv; Verhalten im Kollektiv; Notwendigkeit der
Mitgestaltung des Lebens an der Schule; Charaktereigenschaften
von Jugendlichen; Alltagswerte wie Arbeit, Geld, harmonisches
Familienleben, Leistung, Unterordnung, Wissen, gute Beziehungen,
politischer Standpunkt, gute Freunde und Kollegen;
Zukunftserwartungen (Skala); Gestaltung der eigenen Zukunft;
Vertrauenspersonen; gerechte Behandlung in der Schule, Familie
und Öffentlichkeit; soziale Kontrolle durch Eltern;
Entscheidungsbereiche in der Familie; Erwartungen der Eltern;
erreichte Schulleistungen; Mitgliedschaft und Funktionen in
Organisationen; Anzahl der Geschwister; Familienstruktur;
Berufstätigkeit der Eltern; Schichtarbeit der Eltern;
Tätigkeitsgruppe der Eltern; Berufsabschluß der Eltern; Besitz
von Konsumgütern in der Familie; Wohnbedingungen; eigenes Zimmer;
Höhe des Taschengeldes; präferierte Geldausgaben; Ferienarbeit;
Wunsch, bereits Lehrling zu sein; Bereitschaft zur weiteren
Teilnahme an der Befragung.
(de)
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?:studyPublications
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Giessmann, B.: Die Schule der ehemaligen DDR zwischen struktureller Erstarrung und Reformversuchen. In: 5 bis 10 Schulmagazin. Heft 4/1991.
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Giessmann, B.; Steiner, I.; Wenzke, G.: Kinder und Jugendliche aus der DDR. Reporttexte 1991.
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Steiner, I.: Zum Wandel der Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen in der ehemaligen DDR. In: Büchner; P.; Krüger, H.-H.: Aufwachsen hüben und drüben. Opladen 1991.
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Steiner, I.; Wenzke, G.: Schüler im gesellschaftlichen Umbruch. In: 5 bis 10 Schulmagazin. Heft 4/1991.
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