ZA6327 | GESISKG

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?:abstract	Early recognition and support of mathematics-natural science talent among schoolchildren, relationship of school achievements and orientation of interests. Topics: Interest in areas of knowledge; occupation with natural science problems in leisure time; knowledge going beyond the level of school material and age group; age at which interest in natural science began; persons who influenced development of natural science interest positively; reaction at insolvability of tasks posed oneself; areas of knowledge; support by teachers, schoolchildren community and schoolchildren societies; grades in 9th 10th and at the end of 11th grade; knowledge of foreign languages; having too little or too much expected; boarding school children; student driver; expected behavior in the subjects mathematics, physics, biology, chemistry, civics, German, Russian, English; reasons for good performance in the natural science subject; social function; time expended for this; attending circles and teams; artistic interests; solution paths with presentation of novel tasks; fun at solving problems; reasons for strengths of achievement in areas of interest; health disturbance; fascination of areas of interest; occupational goal an activity in research; knowledge about the term research study; life as a scientist; time for other things; participation in international competitions; expression of certain behaviors and personality traits (self-assessment); position within school collective in the last few years; mutual trust in a friend / girl friend; preferred conversation partners; number of siblings; occupation of parents; opinion on personal upbringing by parents; particular strengths and interests of parents; school education, vocational training and social affiliation of parents; place of residence; studies desire; desired occupation; conversations with parents about occupation intents; support of natural science interests by parents; position of parents on a scientific career. Supplemental questions for the parents: knowledge of the child going beyond the level of school material and age group; degree of interest in a certain subject area; reaction of child at unsolvable problems and tasks posed himself; health disturbance of child; expression of certain behavior and personality characteristics; assessment of upbringing of one's own child; sociability of child; desired occupation for child; advising for scientific career. Supplemental form for the home-room teacher: knowledge of highly-gifted schoolchildren going beyond the level of school material; reaction at unsolvability of problems and tasks posed himself; expression of certain behavior and personality traits; position of schoolchildren within class collective; having too much or too little expected; additional support; chances of acceptance in the EOS, college and a scientific career; expected behavior and personality characteristics in different subjects; judgement on schoolchildren according to aspects of scientific career; fascination with his area of interests. (en) Früherkennung und Förderung von mathematisch-naturwissenschaftlichen Begabungen bei Schülern, Verhältnis schulischer Leistungen und Interessenorientiertheit. Themen: Interesse an Wissensgebieten; Beschäftigung mit naturwissenschaftlichen Problemen in der Freizeit; über das Niveau des Schulstoffes und der Altersgruppe hinausgehende Kenntnisse; Alter, in dem Interesse für Naturwissenschaften begann; Personen, die die Entwicklung des naturwissenschaftlichen Interesses positiv beeinflußt haben; Reaktion bei Nichtlösbarkeit selbstgestellter Aufgaben; Wissensgebiete; Förderung durch Lehrer, Schülergemeinschaften und Schülergesellschaften; Zensuren in der 9., 10. und am Ende der 11. Klasse; Fremdsprachenkenntnisse; Unter- bzw. Überforderung; Internatsschüler; Fahrschüler; erwartete Verhaltensweisen in den Fächern Mathematik, Physik, Biologie, Chemie, Staatsbürgerkunde, Deutsch, Russisch, Englisch; Gründe für gute Leistungen in den naturwissenschaftlichen Fächern; gesellschaftliche Funktion; Zeitaufwand dafür; Besuch von Zirkeln und Arbeitsgemeinschaften; künstlerische Interessen; Lösungswege bei neuartigen Aufgabenstellungen; Spaß beim Lösen von Problemen; Ursachen für Leistungsstärken auf den Interessengebieten; gesundheitliche Beeinträchtigung; Faszination der Interessengebiete; Berufsziel eine Tätigkeit in der Forschung; Kenntnis des Begriffes Forschungsstudium; ein Leben als Wissenschaftler; Zeit für andere Dinge; Teilnahme an internationalen Wettbewerben; Ausprägung von bestimmten Verhaltensweisen und Persönlichkeitseigenschaften (Selbsteinschätzung); Position innerhalb der Schulkollektive in den letzten Jahren; Vertrauensverhältnis zu einem Freund/Freundin; bevorzugte Gesprächspartner; Anzahl der Geschwister; Beruf der Eltern; Meinung zur eigenen Erziehung durch die Eltern; besondere Stärken und Interessen der Eltern; Schulbildung, Berufsausbildung und soziale Zugehörigkeit der Eltern; Wohnort; Studienwunsch; Berufswunsch; Gespräche mit Eltern über Berufsabsichten; Förderung der naturwissenschaftlichen Interessen durch Eltern; Stellung der Eltern zu einer wissenschaftlichen Laufbahn; Zusatzfragen an die Eltern: über das Niveau des Schulstoffes und der Altersgruppe hinausgehende Kenntnisse des Kindes; Grad der Interessiertheit an einem bestimmten Sachgebiet; Reaktion des Kindes bei unlösbaren Problemen und selbstgestellten Aufgaben; gesundheitliche Beeinträchtigung des Kindes; Ausprägung bestimmter Verhaltensweisen und Persönlichkeitsmerkmale; Einschätzung der Erziehung des eigenen Kindes; Kontaktfreudigkeit des Kindes; Wunschberuf für das Kind; Zuraten zur wissenschaftlichen Laufbahn; Zusatzbogen für den Klassenlehrer: über das Niveau des Schulstoffes und der Altersgruppe hinausgehende Kenntnisse des hochbegabten Schülers; Reaktion bei Nichtlösbarkeit von Problemen und selbstgestellten Aufgaben; Ausprägung von bestimmten Verhaltensweisen und Persönlichkeitseigenschaften; Position des Schülers innerhalb des Klassenkollektivs; Über- bzw. Unterforderung; zusätzliche Förderung; Chancen für die Aufnahme in die EOS, zum Studium und für eine wissenschaftliche Laufbahn; erwartete Verhaltensweisen und Persönlichkeitsmerkmale in unterschiedlichen Fächern; Beurteilung des Schülers nach Aspekten der wissenschaftlichen Laufbahn; Faszination von seinem Interessengebiet. (de)
?:advisoryInstitution	<https://data.gesis.org/gesiskg/resource/-_Institut_f%C3%BCr_Theorie%2C_Geschichte_und_Organisation_der_Wissenschaft_an_der_Akademie_der_Wissenschaften_der_DDR%2C_Berlin>
?:analysisUnit	Individual (en) Individuum (de)
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?:author	<https://data.gesis.org/gesiskg/resource/Institut_f%C3%BCr_Theorie%2C_Geschichte_und_Organisation_der_Wissenschaft_an_der_Akademie_der_Wissenschaften_der_DDR%2C_Berlin>
?:category	Education, School Systems (en) Erziehung, Schulwesen (de)
?:citationString	Institut für Theorie, Geschichte und Organisation der Wissenschaft an der Akademie der Wissenschaften der DDR, Berlin (1987): Early Recognition of Research Ability 1987. GESIS Data Archive, Cologne. ZA6327 Data file Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6327 (en) Institut für Theorie, Geschichte und Organisation der Wissenschaft an der Akademie der Wissenschaften der DDR, Berlin (1987): Früherkennung von Forschungsbegabung 1987. GESIS Datenarchiv, Köln. ZA6327 Datenfile Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6327 (de)
?:comment	Erhebungseinheit: Schüler; Eltern; Lehrkräfte### Die Studie basiert auf einem dreiteiligen Fragebogen (Schüler-, Eltern- und Lehrerteil). (de) Survey unit: students; parents; teachers### The study is based on a three-part questionnaire (schoolchildren, parents and teachers). (en)
?:conditionsOfAccess	C (xsd:string) Data and documents are only released for academic research and teaching after the data depositor’s written authorization. For this purpose the Data Archive obtains a written permission with specification of the user and the analysis intention. (en) Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre nur nach schriftlicher Genehmigung des Datengebers zugänglich. Das Datenarchiv holt dazu schriftlich die Genehmigung unter Angabe des Benutzers und des Auswertungszweckes ein. (de)
?:contributor	GESIS - Datenhaltende Institution (de) GESIS - Distributor (de) GESIS - HostingInstitution (de) GESIS - Vertrieb (de)
?:currentVersion	1.0.0, 2010-04-13, https://doi.org/10.4232/1.6327 (xsd:string)
?:dataCollection	Selbstausgefüllter Fragebogen: Papier; Schriftliche Befragung (de) Self-administered questionnaire: Paper; Written survey (en)
?:dataCollector	Institut fuer Theorie, Geschichte und Organisation der Wissenschaft an der Akademie der Wissenschaften der DDR, Berlin (en) Institut für Theorie, Geschichte und Organisation der Wissenschaft an der Akademie der Wissenschaften der DDR, Berlin (de)
?:datasetDatatype	Numeric (en) Numerisch (de)
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?:dateModified	1987-01-01 (xsd:date)
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?:sourceInfo	GESIS Data Archive, Cologne. ZA6327 Data file Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6327 (en) GESIS Datenarchiv, Köln. ZA6327 Datenfile Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6327 (de) GESIS-DBK (xsd:string)
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?:studyPublications	Groß, G.: Lebensziele mathematisch-naturwissenschaftlich begabter Schüler vor und nach dem Umbruch in der DDR. In: Soziologie in Deutschland und die Transformation großer gesellschaftlicher Systeme. Meyer, H. (Hrsg.), Berlin 1992. (xsd:string)
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?:variableMeasured	High-achieving schoolchildren as of grade 7 (secondary schools), their parents and teachers. (en) Leistungsstarke Schüler ab Klasse 7 (Oberschulen), deren Eltern und Lehrer. (de)
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