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?:about
?:abstract
  • Erfahrungen und Bilanz von AbiturientInnen an Spezialschulen.

    Themen: Unterforderung im laufenden Schuljahr in einzelnen
    Unterrrichtsfächern; fakultatives Erlernen einer Fremdsprache;
    Interesse an Mathematik, Naturwissenschaften, Technik; eigener
    Arbeitsstil bei Problemlösungen im Unterricht; Einstellung zur
    Gruppenarbeit, bevorzugte Zusammensetzung der Schülergruppe, Vor-
    und Nachteile; Motive für Einzel-, Gruppenarbeit; Teilnahme am
    wahlweise oder obligatorischen Unterricht; Auswirkungen der
    Nichtbenotung auf die Anstrengungsbereitschaft; gewählte Richtung
    für fachliche Profilierung in 11. Klasse; außerunterrichtliche
    Betätigung in Profilierungsrichtung; Tätigkeiten in
    unterrichtsfreier Zeit; Besuch kultureller Veranstaltungen;
    FDJ-Funktion im laufenden Schuljahr; Bereitschaft zur Übernahme
    von FDJ-Aufträgen; subjektive Belastung durch verschiedene
    Probleme; persönliche Bedeutung von Lernmotiven; Zufriedenheit
    mit Lernergebnissen im Schuljahr; gewünschte Leistungsplazierung
    in der Klasse; Wohlfühlen im Klassenkollektiv; höchste Stufe bei
    Mathematik-Olympiade, Begründung der erreichten Stufe; Teilnahme
    in vergangenen zwei Schuljahren an nationalen Physik- und
    Chemiewettbewerben; Auszeichnungen u. ä. für Leistungen
    ausgewählter Gebiete in vergangenen zwei Schuljahren; Mitarbeit
    an Forschungsaufgaben, technischem Exponat für MMM;
    Leistungsorientierung im späteren Beruf, höchster angestrebter
    fachlicher Erfolg; Erwartungen und Ansprüche an zukünftigen
    Beruf; angezielter weiterer Werdegang nach dem Abitur; Änderung
    des ursprünglichen Studienwunschs, Grund; Studienrichtung, in der
    beworben; erfolgte Annahme bzw. Umlenkung in der Studienrichtung;
    Informiertheit über bestimmte Sachverhalte im Hinblick auf das
    Studium; subjektiv empfundener Vorbereitungsstand auf das
    Studium; nochmaliger Entscheid für Besuch einer Spezialklasse;
    Verbesserungsvorschläge für künftige Förderung von
    Spezialschülern; Erfahrungen und Vorschläge für nachfolgende
    Jahrgänge von Spezialschülern.
    (de)
  • Experiences and results of high school graduates at special schools.
    Topics:
    over-qualification in current school year in individual subjects;
    optionally learning a foreign language;
    interest in mathematics, natural sciences, technology;
    personal work style in problem solving in instruction;
    attitude to group work, preferred composition of school group,
    advantages and disadvantages;
    motives for individual, group work;
    participation in optional or obligatory instruction;
    effects of non-grading on readiness to make an effort;
    selected direction for establishing a technical reputation in 11. class;
    activity outside of instruction in the direction of establishing a reputation;
    activities in time free of instruction;
    attending cultural events;
    FDJ function in the current school year;
    willingness to accept FDJ tasks;
    subjective burden from various problems;
    personal significance of motivations to learn;
    satisfaction with learning results in the school year;
    desired achievement placement in the class;
    sense of well-being in the class collective;
    highest level in mathematics Olympics, justifying the level reached;
    participation in the previous two school years in national physics and
    chemistry competitions;
    honors and the like for achievements in selected areas in the
    past two school years;
    participation in research tasks, technical exhibit for MMM;
    achievement orientation in later employment,
    highest technical success sought;
    expectations and demands on future occupation;
    further career aimed for after high school graduation;
    change of original studies desire, reason;
    studies direction, in which applied;
    resulting acceptance or detour of studies direction;
    extent to which informed about certain facts in view of studies;
    subjectively perceived status of preparation for studies;
    repeated decision to attend a special class;
    improvement recommendations for future support of special schoolchildren;
    experiences and recommendations for following years of special schoolchildren.
    (en)
?:advisoryInstitution
?:analysisUnit
  • Individual (en)
  • Individuum (de)
?:archivedAt
?:category
  • Education, School Systems (en)
  • Erziehung, Schulwesen (de)
?:citationString
  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig (1998): Special Schoolchildren Cross-Section Study 1989 (4th Wave of an Interval Study). GESIS Data Archive, Cologne. ZA6199 Data file Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6199 (en)
  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig (1998): Spezialschüler Querschnittsstudie 1989 (4. Welle einer Intervallstudie). GESIS Datenarchiv, Köln. ZA6199 Datenfile Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6199 (de)
?:comment
  • Erhebungseinheit: Schüler### Die Querschnittsstudie ist Teil einer Intervallstudie, die 1985 begonnen wurde. Weitere Hinweise finden sich im Codebuch zu dieser Studie. (de)
  • Survey unit: students### The cross-section study is part of an Interval Study, begun in 1985. Further remarks can be found in the Codebook for this study. (en)
?:conditionsOfAccess
  • A (xsd:string)
  • Data and documents are released for academic research and teaching. (en)
  • Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre freigegeben. (de)
?:contributor
  • GESIS - Datenhaltende Institution (de)
  • GESIS - Distributor (de)
  • GESIS - HostingInstitution (de)
  • GESIS - Vertrieb (de)
?:currentVersion
  • 1.0.0, 2010-04-13, https://doi.org/10.4232/1.6199 (xsd:string)
?:dataCollection
  • Selbstausgefüllter Fragebogen: Papier; Schriftliche Befragung (de)
  • Self-administered questionnaire: Paper; Written survey (en)
?:dataCollector
  • Zentralinstitut fuer Jugendforschung Leipzig (en)
  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig (de)
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  • Numeric (en)
  • Numerisch (de)
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  • 1998 (xsd:gyear)
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  • 1989-01-01 (xsd:date)
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  • 1998 (xsd:gyear)
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  • 2010-04-13 (xsd:date)
?:doi
  • 10.4232/1.6199 ()
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  • 1989 (xsd:gyear)
  • 1989-01-01 (xsd:date)
?:groupDescription
  • GESIS Community Data contains German and international research data that have been specially prepared for secondary analysis and academic teaching. These are studies that have been donated to GESIS by the scientific community and are processed by us in the spirit of open science. The collection constantly expands and contains data from six decades of social science research. (en)
  • GESIS Community Data umfasst deutsche und internationalen Forschungsdaten, die speziell für Sekundäranalysen und die akademische Lehre aufbereitet wurden. Dabei handelt es sich um Studien, die GESIS von der wissenschaftlichen Gemeinschaft übergeben und bei uns im Sinne des Open-Science-Gedankens aufbereitet werden. Unser Angebot wird kontinuierlich erweitert und umfasst Daten aus sechs Jahrzehnten sozialwissenschaftlicher Forschung. (de)
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  • 0228 ()
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  • true (xsd:boolean)
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  • info:eu-repo/semantics/restrictedAccess (xsd:string)
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  • DDDE (xsd:string)
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  • Longitudinal (en)
  • Längsschnitt (de)
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  • Special Schoolchildren Cross-Section Study 1989 (4th Wave of an Interval Study) (en)
  • Spezialschüler Querschnittsstudie 1989 (4. Welle einer Intervallstudie) (de)
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  • 314 (xsd:string)
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  • 131 (xsd:string)
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  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig (xsd:string)
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  • dbk (en)
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?:selectionMethod
  • Total universe/Complete enumeration; Census (en)
  • Vollerhebung; Totalerhebung (de)
?:sourceInfo
  • GESIS Data Archive, Cologne. ZA6199 Data file Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6199 (en)
  • GESIS Datenarchiv, Köln. ZA6199 Datenfile Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6199 (de)
  • GESIS-DBK (xsd:string)
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  • 1989 (xsd:gyear)
  • 1989-01-01 (xsd:date)
?:studyGroup
  • GESIS Community Data (en)
  • GESIS Community Data (de)
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  • ZA6199 ()
?:studyPublications
  • Pollmer, K.: Bedingungen und Niveau der Begabungsentwicklung bei Spezialschülern mathematisch- naturwissenschaftlicher und technischer Richtung bei Aufnahme in die Spezialschuleinrichtung. Kurzfassung. ZIJ Leipzig, Dezember 1987. 12 S. - F 87/45. (xsd:string)
  • Pollmer, K.: Bedingungen und Niveau der Begabungsentwicklung von Spezialschülern mathematisch- naturwissenschaftlicher und technischer Richtung vor Aufnahme der Spezialschulbildung. Forschungsbericht. ZIJ Leipzig, November 1987. 36 S. - F 87/33. (xsd:string)
  • Pollmer, K.: Begabungsniveau und Begabungsrichtung von Spezialschülern mathematisch-naturwissenschaftlich- technischer Richtung. Forschungsbericht. ZIJ Leipzig, Dezember 1989. 67 S. - F 89/48. (xsd:string)
  • Pollmer, K.: Wie erleben Schüler der Spezialschulen und -klassen den Übergang zu diesen Bildungseinrichtungen? Forschungsbericht. ZIJ Leipzig, Mai 1989. 47 S. - F 89/25. (xsd:string)
  • Pollmer, K.: Zur Bedeutung von Fähigkeiten, Motiven und Interessen für den Leistungserfolg von Spezialschülern mathematisch-naturwissenschaftlich-technischer Richtung. Diss. B. Wilhelm-Pieck-Universität Rostock, Gesellschaftswissenschaftliche Fakultät. Rostock 1989. (xsd:string)
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?:thematicCollection
  • Bildung (de)
  • Education (en)
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?:variableMeasured
  • Schoolchildren of 9 special schools at the end of the 12. class from the area of the Ministry for Public Education of the GDR. (en)
  • SchülerInnen von 9 Spezialschulen am Ende der 12. Klasse aus dem Bereich des Ministeriums für Volksbildung der DDR (de)
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  • 1.0.0 (xsd:string)