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  • Personality structure and conditions of high study achievements
    among highly-qualified college students.
    Topics:
    Moral orientations;
    technical commitment before start of course of studies;
    participation in achievement comparisons outside of school;
    choice of subject, stimulus for application for admission to college;
    path of education to high school graduation, high school graduation grades;
    participation in optional forms of occupation
    with scientific-technical problems outside of school,
    their consequences and effects;
    relative achievement position and activities in high school graduation class;
    access to studies;
    transfer from high school instruction to college;
    study achievement;
    FDJ functions and political function;
    self-assessment of personal technical-scientific,
    social-political and cultural activities;
    studying on one's own;
    estimated and cognitive dispositions to achievement;
    scientific work style, mastery of study demands;
    special scholarship, reasons for above-average study achievements;
    possibility and realization of participation in scientific-productive work
    at the section or college and its consequences;
    optional occupation with technical problems,
    forms of independent scientific work, special research topics,
    independent scientific, creative achievement;
    individual study plan;
    use of sources of information;
    time budget for obligatory and optional study tasks, mental-cultural reception,
    cultural-artistic activity;
    relationship of teachers and students, communication,
    individual support by teachers, support measures;
    social relations, belonging to discussion circle;
    collective climate in seminar group, relationship with fellow students;
    motivation for studies, study engagement, first names for studies,
    study attitudes;
    interest in part-time studies;
    satisfaction with working and living conditions in university city;
    occupational anticipations, first names,
    expectations, desired deployment;
    assessment of personal capability,
    extent to which informed about occupation;
    current partner relation;
    occupational qualification of parents.
    (en)
  • Persönlichkeitsstruktur und Bedingungen hoher Studienleistungen
    bei hochbefähigten Hochschulstudenten.

    Themen: Wertorientierungen; fachliches Engagement vor
    Studienbeginn; Teilnahme an außerschulischen
    Leistungsvergleichen; Studienfachwahl, Anregung für
    Studienbewerbung; Bildungsweg zur Hochschulreife, Abiturnoten;
    Mitarbeit an fakultativen Formen außerschulischer Beschäftigung
    mit wissenschaftlich-technischen Problemen, deren Auswirkungen
    und Effekte; relative Leistungsposition und Aktivitäten in
    Abiturklasse; Zugang zum Studium; Übergang von der
    Abiturausbildung zum Studium; Studienleistung; FDJ Funktionen und
    politische Funktion; Selbsteinschätzung eigener
    fachlich-wissenschaftlicher, gesellschafts-politischer und
    kultureller Aktivitäten; Selbststudium; ästimative und kognitive
    Leistungsdispositionen; wissenschaftlicher Arbeitsstil,
    Beherrschen von Studienanforderungen; Sonderstipendium, Gründe
    für überdurchschnittliche Studienleistungen; Möglichkeit und
    Realisierung der Teilnahme an wissenschaftlich-produktiver Arbeit
    an der Sektion oder Hochschule und deren Auswirkungen;
    fakultative Beschäftigung mit Fachproblemen, Formen selbständiger
    wissenschaftlicher Arbeit, spezielles Forschungsthema,
    eigenständige wissenschaftliche schöpferische Leistung;
    individueller Studienplan; Nutzung von Informationsquellen;
    Zeitbudget für obligatorische und fakultative Studienaufgaben,
    geistig kulturelle Rezeption, kulturell-künstlerische Betätigung;
    Verhältnis von Lehrkräften und Studenten, Kommunikation,
    individuelle Förderung durch Lehrkräfte, Fördermaßnahmen; soziale
    Beziehungen, Zugehörigkeit zu Diskussionskreis; Kollektivklima in
    Seminargruppe, Verhältnis zu Kommilitonen; Studienmotivation,
    Studienengagement, Vornahmen für das Studium,
    Studieneinstellungen; Interesse an Teilstudium; Zufriedenheit mit
    Arbeits- und Lebensbedingungen am Hochschulort; berufliche
    Antizipationen, Vornahmen, Erwartungen, Einsatzwünsche;
    Einschätzung eigener Leistungsfähigkeit, Informiertheit über
    Beruf; aktuelle Partnerbeziehung; berufliche Qualifikation der
    Eltern.
    (de)
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?:analysisUnit
  • Individual (en)
  • Individuum (de)
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?:author
?:category
  • University, Research, the Sciences (en)
  • Universität, Forschung, Wissenschaft (de)
?:citationString
  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig (1986): Studenten-Intervallstudie Leistung - Hochbefähigte Studenten SIL-WISS 1986. GESIS Datenarchiv, Köln. ZA6139 Datenfile Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6139 (de)
  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig (1986): Students Interval Study Achievement - Highly-Qualified Students, SIL-WISS 1986. GESIS Data Archive, Cologne. ZA6139 Data file Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6139 (en)
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  • Erhebungseinheit: Studierende### Untersuchung unter hochleistungsfähigen Studenten im Rahmen der Studenten-Intervallstudie Leistung (SIL), die im Herbst 1982 als SIL A an 16 Universitäten und Hochschulen unter Studienanfängern begonnen und als Panel bis 1987 (SIL D) weitergeführt wurde (ZA-Studien-Nrn. 6167 - 6170). Vergleichbare Untersuchungen sind unter den ZA-Studien-Nrn. 6136, 6137 und 6140 archiviert. (de)
  • Survey unit: college students### Investigation among highly-capable students in the framework of the Students Interval Study Achievement (SIL), started in autumn 1982 as SIL A at 16 universities and colleges among beginning students and further continued as Panel until 1987 (SIL D) (ZA Study Nos. 6167-6170). Comparable investigations are archived under ZA Study Nos. 6136, 6137 and 6140. (en)
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  • A (xsd:string)
  • Data and documents are released for academic research and teaching. (en)
  • Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre freigegeben. (de)
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  • GESIS - Datenhaltende Institution (de)
  • GESIS - Distributor (de)
  • GESIS - HostingInstitution (de)
  • GESIS - Vertrieb (de)
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  • 1.0.0, 2010-04-13, https://doi.org/10.4232/1.6139 (xsd:string)
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  • Selbstausgefüllter Fragebogen: Papier; Postalische Befragung und standardisiertes schriftliches Interview (de)
  • Self-administered questionnaire: Paper; Mail survey and standardized written interview (en)
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  • Zentralinstitut fuer Jugendforschung, Leipzig (en)
  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig (de)
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  • Numeric (en)
  • Numerisch (de)
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  • 1986 (xsd:gyear)
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  • 10.4232/1.6139 ()
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  • Cross-section (en)
  • Querschnitt (de)
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  • Studenten-Intervallstudie Leistung - Hochbefähigte Studenten SIL-WISS 1986 (de)
  • Students Interval Study Achievement - Highly-Qualified Students, SIL-WISS 1986 (en)
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  • GESIS Data Archive, Cologne. ZA6139 Data file Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6139 (en)
  • GESIS Datenarchiv, Köln. ZA6139 Datenfile Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6139 (de)
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  • 1986 (xsd:gyear)
  • 1986-01-01 (xsd:date)
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  • ZA6139 ()
?:studyPublications
  • Lange, G. u. a.: Persönlichkeitsstruktur hochleistungsfähiger Studenten. Eine Analyse unter Karl-Marx- und Wilhelm-Pieck Stipendiaten des Auszeichnungsjahrgangs 1986. Leipzig März 1987. ZIJ: F 87/67. (xsd:string)
  • Lange, G.: Begabungsförderung im Hochschulstudium Grundgedanken und Ergebnisse. Leipzig Oktober 1988. ZIJ: F 88/42. (xsd:string)
  • Lange, G.: Das fachlich-wissenschaftliche Engagement der Studenten als Aspekt ihres Leistungsverhaltens. Kurzfassung. Leipzig 1983. ZIJ: F 83/35. (xsd:string)
  • Lange, G.: Das fachlich-wissenschaftliche Engagement der Studenten als Aspekt ihres Leistungsverhaltens. Leipzig 1983. ZIJ: F 83/8. (xsd:string)
  • Lange, G.: Das wissenschaftliche Lernen als besondere Qualität des Leistungsverhaltens von Hochschulstudenten. Eine erkenntnistheoretisch-wissenschaftssoziologische Analyse des Wesens, der Funktion und der Determinanten wissenschaftlicher Tätigkeit von Hochschulstudenten unter besonderer Berücksichtigung der Studenten technischer Fachrichtungen. Diss. A. Technische Universität Dresden/ZIJ Leipzig, Juni 1986. TU/ZIJ: F 86/72. (xsd:string)
  • Lange, G.: Die Leistungsvoraussetzungen von Studienanfängern der Matrikel 1982. Teil I: Kognitive Leistungsvoraussetzungen. Studenten-Intervallstudie Leistung - SIL A. Leipzig 1983. ZIJ: F 83/26. (xsd:string)
  • Lange, G.: Die Leistungsvoraussetzungen von Studienanfängern. Teil II: Motivationale Leistungsvoraussetzungen. Studenten-Intervallstudie Leistung - SIL A. Leipzig 1984. ZIJ. (xsd:string)
  • Lange, G.: Fachlich-wissenschaftliches Engagement und Leistung. (S. 71-75) In: Starke, U.; Schlegel, U.; Schauer, H. (Hrsg.): Faktoren des Leistungsverhaltens und der Persönlichkeitsentwicklung von Studenten im 1. Studienjahr. Material der gemeinsamen wissenschaftlichen Arbeitstagung des Laboratoriums für Studentenforschung der Karl-Marx-Universität Leipzig und der Abteilung Studentenforschung des Zentralinstituts für Jugendforschung Leipzig am 13. Juni 1985 an der Karl-Marx-Universität Leipzig zur SIL B (Studenten-Intervallstudie Leistung 2. Etappe). Leipzig 1986. KMU/ZIJ: F 86/31. (xsd:string)
  • Lange, G.: Geschlechtsspezifik im Leistungsverhalten von Hochschulstudenten. Forschungsbericht. Leipzig 1985. ZIJ. (xsd:string)
  • Lange, G.: Leistungsentwicklung im ersten Studienjahr. Verlauf und Determinanten. Leipzig 1984. ZIJ: F 84/32. (xsd:string)
  • Lange, G.: Persönlichkeitsstruktur hochleistungsfähiger Studenten. (S. 172-174) In: Jugend und Jugendforschung 1986: Entwicklungsstand und Entwicklungstendenzen. 6. Leipziger Kolloquium der Jugendforscher 30.9.-1.10.1986. Leipzig 1988. ZIJ: F 88/67. (xsd:string)
  • Lange, G.: Wissenschaftliche Arbeit von Hochschulstudenten. Eine vergleichende Analyse zum wissenschaftlichen Lernen als neue Qualität studentischen Leistungsverhaltens. Expertise. Leipzig 1985. ZIJ: F 85/37. (xsd:string)
  • Starke, U.; Schmidt, H. (Hrsg.): Leistungsentwicklung im Studium (SIL-Abschlußkonferenz). Material der gemeinsamen wissenschaftlichen Konferenz der Abteilung Studentenforschung des Zentralinstituts für Jugendforschung Leipzig und des Laboratoriums für Studentenforschung der Karl-Marx-Universität Leipzig am 1. und 2. Dezember 1988 an der Karl-Marx-Universität Leipzig zur Auswertung der Studenten-Intervallstudie Leistung (SIL A - SIL D). Leipzig 1989. ZIJ: F 89/55. (xsd:string)
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  • 1986, 1. Halbjahr 1986 (de)
  • 1986, 1st half-year 1986 (en)
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  • Recipients of special scholarships in the 2nd to 5th year of studies (recipients of Wilhelm Pieck and Karl Marx scholarships of the award year 1986). (en)
  • Sonderstipendiaten des 2. bis 5. Studienjahres (Wilhelm-Pieck und Karl-Marx-Stipendiaten - des Auszeichnungsjahrgangs 1986). (de)
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