PropertyValue
?:about
?:abstract
  • Attitudes and history knowledge before and after trip to the
    Commemorative and Memorial Buchenwald as preparation for the
    Jugendweihe {ceremony of adulthood}.
    Topics:
    Questionnaire A:
    interest in history, technology, art, science, politics, nature, sport;
    interest in sub-areas of history (scale);
    interest in cultural and artistic forms of presenting historical events (scale);
    occupation with fascism and sources of information used (scale);
    feeling of being informed about concentration camps and
    sources of information for this (scale);
    trip to a concentration camp before Buchenwald;
    preparation for the trip to Buchenwald through various groups of persons
    (scale);
    expectations of the trip to Buchenwald (scale);
    interest in questions on the fascist system of rule, daily life,
    anti-fascist resistance (scale);
    extent to which informed about this (scale);
    interest in reasons for incarceration and life of prisoners
    in the concentration camp (scale);
    knowledge about the life of the concentration camp prisoners (scale);
    knowledge about which people and groups of people primarily were held prisoner;
    attitudes to and evaluations of the time of fascism (scale);
    stand on personal contribution against fascism today;
    knowledge about the anti-fascist resistance struggle;
    characteristic of the features of German fascism (scale);
    feeling as an anti-fascist;
    description of behavior of an anti-fascist (scale);
    model effect of anti-fascists;
    effects of dealing with fascism for understanding of the present-day;
    realization of anti-fascist goals in the GDR;
    attitude to harshness and violence in society;
    sympathy for skinheads;
    evaluation of neo-fascist tendencies;
    attitude to foreigners in the GDR;
    attitude to impending admission into the FDJ;
    reasons for membership in the FDJ (scale);
    solidarity with the Pioneer Organization, FDJ, GDR, FRG, Soviet Union,
    native country;
    temporal classification of historical social events (scale);
    school grades (scale);
    social origins;
    qualification of parents;
    general thoughts and feelings before the trip to Buchenwald;
    Questionnaire B:
    feelings immediately after the trip to Buchenwald such as fear, outrage,
    hate regarding fascists and neo-fascists, admiration for the prisoners;
    feeling of helplessness regarding the danger of neo-fascism in the FRG;
    impressions from different parts of the concentration camp (scale);
    valuation of impressions during the tour and museum visit (scale);
    intent to return again to the memorial;
    information on different topic areas during the tour (scale);
    Ernst Thaelmann as model;
    interest in the life, work and person of Ernst Thaelmann (scale);
    feelings at the place where E. Thaelmann was murdered;
    stimuli for further occupation with fascism from the trip;
    preferred form of occupation with fascism (scale);
    attitudes to and evaluations of the time of fascism (scale);
    stand on personal contribution against fascism today;
    knowledge about which people and groups of people primarily were held prisoner;
    general thoughts and feelings after the trip to Buchenwald;
    Questionnaire C:
    another trip to the Commemorative and Memorial intended;
    frequency of conversations about the trip with other persons (scale);
    more frequent occupation with fascism since the trip;
    assessment of effects of trip regarding emotional impact and stand on fascism
    (scale);
    interest in individual topic areas of fascism (scale);
    extent to which informed about the seizure of power and goals of the
    fascists, about daily life, the anti-fascist resistance (scale);
    knowledge about which people and groups of people primarily were held prisoner;
    interest in the life of prisoners in the concentration camp (scale);
    knowledge about the life of prisoners in the concentration camp (scale);
    attitudes to and evaluations of the time of fascism (scale);
    stand on personal contribution against fascism today;
    knowledge about the anti-fascist resistance struggle (scale);
    characteristic of the features of German fascism (scale);
    feelings such as fear, outrage, hate regarding fascists and neo-fascists and
    admiration for the prisoners;
    feeling of helplessness regarding the danger of neofascism in the FRG;
    model effect of anti-fascists;
    realization of anti-fascist goals in the GDR;
    attitude to harshness and violence in society;
    sympathy for skinheads;
    evaluation of neo-fascist tendencies;
    characteristic of behavior of a neo-fascist (scale);
    self-assessment as anti-faschist;
    impressions on the occasion of admission into the FDJ;
    expectations of the Jugendweihe (scale);
    experiences in school and Pioneer Organization (scale);
    solidarity with the Pioneer Organization, FDJ, GDR, FRG, Soviet Union,
    native country;
    personal identity (scale).
    (en)
  • Einstellungen und Geschichtskenntnisse vor und nach dem Besuch
    der Mahn- und Gedenkstätte Buchenwald als Vorbereitung auf die
    Jugendweihe.

    Themen: Bogen A: Interesse für Geschichte, Technik, Kunst,
    Wissenschaft, Politik, Natur, Sport; Interesse für Teilbereiche
    der Geschichte (Skala); Interesse für kulturelle und
    künstlerische Darstellungsformen geschichtlicher Ereignisse
    (Skala); Beschäftigung mit dem Faschismus und genutzte
    Informationsquellen (Skala); Gefühl des Informiertseins über
    Konzentrationslager und Informationsquellen hierfür (Skala);
    Besuch eines Konzentrationslagers vor Buchenwald; Vorbereitung
    auf den Besuch in Buchenwald durch verschiedene Personengruppen
    (Skala); Erwartungen an den Buchenwaldbesuch (Skala); Interesse
    für Fragen zum faschistischen Herrschaftssystem, zum
    Lebensalltag, zum antifaschistischen Widerstand (Skala);
    Informiertheit darüber (Skala); Interesse für Einlieferungsgründe
    und Leben der Häftlinge im Konzentrationslager (Skala); Wissen
    über das Leben der KZ-Häftlinge (Skala); Wissen darüber, welche
    Menschen und Menschengruppen vorrangig gefangengehalten wurden;
    Einstellungen zur und Bewertungen der Zeit des Faschismus
    (Skala); Haltung zum eigenen Beitrag gegen den Faschismus heute;
    Kenntnisse zum antifaschistischen Widerstandskampf;
    Charakteristik der Wesensmerkmale des deutschen Faschismus
    (Skala); Fühlen als Antifaschist; Beschreibung der
    Verhaltensweisen eines Antifaschistens (Skala); Vorbildwirkung
    von Antifaschisten; Auswirkungen der Auseinandersetzung mit dem
    Faschismus für Verständnis der Gegenwart; Verwirklichung der
    antifaschistischen Ziele in der DDR; Einstellung zu Härte und
    Gewalt in der Gesellschaft; Sympathie für Skinheads; Bewertung
    neofaschistischer Tendenzen; Einstellung zu Ausländern in der
    DDR; Einstellung zur bevorstehenden Aufnahme in die FDJ; Gründe
    für die Mitgliedschaft in der FDJ (Skala); Verbundenheit mit der
    Pionierorganisation, der FDJ, der DDR, der BRD, der Sowjetunion,
    der Heimat; zeitliche Einordnung historischer gesellschaftlicher
    Ereignisse (Skala); schulische Noten (Skala); soziale Herkunft;
    Qualifikation der Eltern; allgemeine Gedanken und Gefühle vor dem
    Besuch von Buchenwald; Bogen B: Gefühle unmittelbar nach dem
    Besuch von Buchenwald wie Angst, Entsetzen, Haß gegenüber
    Faschisten und Neofaschisten, Bewunderung für die Häftlinge;
    Gefühl der Ohnmacht gegenüber der Gefahr des Neofaschismus in der
    BRD; Eindrücke durch unterschiedliche Teile des
    Konzentrationslagers (Skala); Wertung der Eindrücke während des
    Rundganges und des Museumsbesuches (Skala); Absicht zum erneuten
    Besuch der Gedenkstätte; Informationen zu unterschiedlichen
    Themenbereichen während des Rundgangs (Skala); Ernst Thälmann als
    Vorbild; Interesse für Leben, Wirken und Person von Ernst
    Thälmann (Skala); Gefühle am Ort der Ermordung von E. Thälmann;
    Anregungen durch den Besuch zur weiteren Beschäftigung mit dem
    Faschismus; präferierte Form der Beschäftigung mit dem Faschismus
    (Skala); Einstellungen zur und Bewertungen der Zeit des
    Faschismus (Skala); Haltung zum eigenen Beitrag gegen den
    Faschismus heute; Wissen darüber, welche Menschen und
    Menschengruppen vorrangig gefangengehalten wurden; allgemeine
    Gedanken und Gefühle nach dem Besuch von Buchenwald; Bogen C:
    erneuter Besuch der Mahn- und Gedenkstätte beabsichtigt;
    Häufigkeit von Gesprächen über den Besuch mit anderen Personen
    (Skala); häufigere Beschäftigung mit dem Faschismus seit dem
    Besuch; Einschätzung der Wirkungen des Besuches hinsichtlich
    emotionaler Betroffenheit und Haltung zum Faschismus (Skala);
    Interesse für einzelne Themenbereiche des Faschismus (Skala);
    Informiertheit über Machtergreifung und Ziele der Faschisten,
    über den Lebensalltag, den antifaschistischen Widerstand (Skala);
    Wissen darüber, welche Menschen und Menschengruppen vorrangig
    gefangengehalten wurden; Interesse für das Leben der Häftlinge im
    Konzentrationslager (Skala); Wissen über das Leben der Häftlinge
    im Konzentrationslager (Skala); Einstellungen zur und Bewertungen
    der Zeit des Faschismus (Skala); Haltung zum eigenen Beitrag
    gegen den Faschismus heute; Kenntnisse zum antifaschistischen
    Widerstandskampf (Skala); Charakteristik der Wesensmerkmale des
    deutschen Faschismus (Skala); Gefühle wie Angst, Entsetzen, Haß
    gegenüber Faschisten und Neofaschisten und Bewunderung für die
    Häftlinge; Gefühl der Ohnmacht gegenüber der Gefahr des
    Neofaschismus in der BRD; Vorbildwirkung von Antifaschisten;
    Verwirklichung der antifaschistischen Ziele in der DDR;
    Einstellung zu Härte und Gewalt in der Gesellschaft; Sympathie
    für Skinheads; Bewertung neofaschistischer Tendenzen;
    Charakteristik der Verhaltensweisen eines Neofaschisten (Skala);
    Selbsteinschätzung als Antifaschist; Eindrücke anläßlich der
    Aufnahme in die FDJ; Erwartungen an die Jugendweihe (Skala);
    Erfahrungen in Schule und Pionierorganisation (Skala);
    Verbundenheit mit der Pionierorganisation, der FDJ, der DDR, der
    BRD, der Sowjetunion, der Heimat; persönliche Identität (Skala).
    (de)
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?:author
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  • Political Attitudes and Behavior (en)
  • Politische Einstellungen und Verhaltensweisen (de)
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  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig (1989): National Commemorative and Memorial Buchenwald 1989. GESIS Data Archive, Cologne. ZA6090 Data file Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6090 (en)
  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig (1989): Nationale Mahn- und Gedenkstätte Buchenwald 1989. GESIS Datenarchiv, Köln. ZA6090 Datenfile Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6090 (de)
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  • Fragebogen A - vor dem Besuch der Gedenkstätte Fragebogen B - unmittelbar nach dem Besuch der Gedenkstätte Fragebogen C - Wochen nach dem Besuch der Gedenkstätte (de)
  • Questionnaire A - before the trip to the memorial; questionnaire B - immediately after the trip to the memorial; questionnaire C - weeks after the trip to the memorial. (en)
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  • A (xsd:string)
  • Data and documents are released for academic research and teaching. (en)
  • Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre freigegeben. (de)
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  • 1.0.0, 2010-04-13, https://doi.org/10.4232/1.6090 (xsd:string)
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  • Schriftliche Befragung (de)
  • Written survey (en)
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  • Zentralinstitut fuer Jugendforschung, Leipzig (en)
  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig (de)
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  • 10.4232/1.6090 ()
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  • 1989 (xsd:gyear)
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  • ZA6090 ()
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  • Dennhardt, R.; Lange, G.; Schubarth, W.: Einstellung älterer Schüler zu Faschismus und Antifaschismus (Erstinformation zu einer Wirkungsanalyse eines Besuches der Mahn- und Gedenkstätte Buchenwald). Forschungsbericht. Leipzig 1990. ZIJ: F 90/4. (xsd:string)
  • Schubarth, W.: Wirkungen eines Gedenkstättenbesuches bei Jugendlichen. Forschungsbericht. Leipzig 1990. ZIJ: F 90/12. (xsd:string)
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  • 1989, Autumn 1989 (en)
  • 1989, Herbst 1989 (de)
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  • Interviewed were schoolchildren of the 8th grade from 9 schools. (en)
  • Schüler der 8. Klassen aus 9 Schulen (de)
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