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  • Comparison of living conditions and attitudes of schoolchildren from
    GDR and FRG in advance of German-German unification
    (supplemental form for teachers).
    Topics:
    Version A and B:
    class and school attended;
    attitude to the pace of German unification;
    expectations of a united Germany;
    assessment of the measures of the government in their effects on youth;
    areas for additional youth support;
    expectations of social development in united Germany
    regarding economy, environment, nuclear weapons, unemployment, democracy;
    preferred political grouping;
    personal identity (scale);
    motives for solidarity with native country (scale);
    trip to FRG or GDR since border opening;
    main impressions of the other country;
    attitude to contact opportunities with young people
    from the other part of Germany (scale);
    personal impact within circle of friends and school from the wave of emigration;
    new circle of friends after moving;
    agreement of personal and parental opinion on unification;
    future expectations for personal life and for society;
    personal time frame for future expectations;
    moral orientations;
    characterization of life feeling;
    contact with concerns and needs;
    persons with model function and influence on decisions in daily life (scale);
    attitudes to the generation problem (scale);
    school achievements in comparison to classmates;
    school and educational level sought;
    desired occupation;
    marriage age desired;
    age desired at birth of first child;
    composition of family;
    personal room;
    school and vocational certificate of father and mother;
    preference for styles in clothing and external public image
    for oneself and for friends of the other sex (scale);
    Version A on family and school:
    characteristic of domestic atmosphere (scale);
    domestic duties;
    satisfaction with home and family relations;
    general contentment with life;
    father and mother as adviser in concrete questions (scale);
    assessment of the upbringing methods of parents and personal concepts;
    acceptance of personal conduct by parents (scale);
    attitude to school;
    learning motivation;
    personal and parental attitude to school achievement;
    conduct in school regarding discipline,
    respect for teachers and school property;
    favorite subjects;
    pleasant and unpleasant things in school life;
    positive and negative changes in school life since the turning point;
    Version B on media and culture:
    leisure time on an average school day;
    organization of leisure time (scale);
    frequency of use of various media programs;
    regularly reading newspapers and magazines;
    frequency of attending leisure events (scale);
    athletic activity (scale);
    number of books read in the immediate past;
    use of electronic equipment (scale);
    amount of pocket-money and manner of use (scale);
    manner of use of the welcoming money after border opening (scale);
    non-conform behavior in leisure time;
    responsibility for personal room and structuring;
    desired changes in the room;
    attitude to certain groups or movements such as
    soccer clubs, computer clubs, peace movement, Republicans;
    membership in leisure group and organized group;
    resignation from youth organizations;
    type of construction of the school;
    Teacher questionnaire:
    changes in the atmosphere in class, among the schoolchildren,
    between teachers and schoolchildren;
    number of teachers or schoolchildren of the class who have moved;
    chance to achieve occupation concepts;
    fear of being asked too much by occupation demands;
    fear of loss of job;
    psychological effects of social changes;
    comparison of education systems GDR and FRG;
    assessment of achievements, discipline and social climate of the class.
    (en)
  • Vergleich der Lebensverhältnisse und Einstellungen von Schülern
    aus der DDR und der BRD im Vorfeld der deutsch-deutschen
    Vereinigung (Zusatzbogen für Lehrer).

    Themen: Version A und B: Besuchte Klasse und Schule; Einstellung
    zum Tempo der deutschen Vereinigung; Erwartungen an vereintes
    Deutschland; Einschätzung der Maßnahmen der Regierung in ihren
    Auswirkungen auf die Jugend; Bereiche für zusätzliche
    Jugendförderung; Erwartungen an die gesellschaftliche Entwicklung
    im vereinten Deutschland hinsichtlich Wirtschaft, Umwelt,
    Atomwaffen, Arbeitslosigkeit, Demokratie; präferierte politische
    Gruppierung; persönliche Identität (Skala); Motive für
    Verbundenheit mit Heimatland (Skala); Besuch in BRD bzw. DDR seit
    Grenzöffnung; Haupteindrücke vom anderen Land; Einstellung zu
    Kontaktmöglichkeiten mit Jugendlichen aus anderem Teil
    Deutschlands (Skala); persönliche Betroffenheit im Freundes- und
    Schulkreis durch Auswanderungswelle; neuer Freundeskreis nach
    Übersiedlung; Übereinstimmung eigener und elterlicher Meinung zur
    Vereinigung; Zukunftserwartungen für eigenes Leben und für
    Gesellschaft; eigener Zeitrahmen für Zukunftsüberlegungen;
    Wertorientierungen; Charakterisierung des Lebensgefühls;
    Ansprechpartner bei Sorgen und Nöten; Personen mit
    Vorbildfunktion und mit Einfluß auf Alltagsentscheidungen
    (Skala); Einstellungen zum Generationenproblem (Skala);
    Schulleistungen im Vergleich zu Mitschülern; angestrebter Schul-
    und Ausbildungsabschluß; Berufswunsch; angestrebtes Heiratsalter;
    angestrebtes Alter bei Geburt des ersten Kindes; Zusammensetzung
    der Familie; eigenes Zimmer; Schul- und Berufsabschluß von Vater
    und Mutter; Bevorzugung von Stilrichtungen in Kleidung und
    äußerem Erscheinungsbild für sich selbst und für
    andersgeschlechtliche Freunde (Skala); Version A zu Familie und
    Schule: Charakteristik der häuslichen Atmosphäre (Skala);
    häusliche Pflichten; Zufriedenheit mit dem Zuhause und den
    familiären Beziehungen; allgemeine Lebenszufriedenheit; Vater und
    Mutter als Ratgeber bei konkreten Fragen (Skala); Einschätzung
    der Erziehungsmethoden der Eltern und eigene Vorstellungen;
    Akzeptanz des eigenen Verhaltens durch die Eltern (Skala);
    Einstellung zur Schule; Lernmotivation; eigene und elterliche
    Einstellung zur Schulleistung; Verhalten in der Schule
    hinsichtlich Disziplin, Achtung gegenüber Lehrern und
    Schuleigentum; Lieblingsfächer; Angenehmes und Unangenehmes am
    Schulleben; positive und negative Veränderungen im Schulleben
    seit der Wende; Version B zu Medien und Kultur: Freizeit an
    durchschnittlichem Schultag; Freizeitgestaltung (Skala);
    Häufigkeit der Nutzung verschiedener Medienbeiträge; regelmäßige
    Lektüre von Zeitungen und Zeitschriften; Häufigkeit des Besuchs
    von Freizeitveranstaltungen (Skala); sportliche Betätigung
    (Skala); Zahl gelesener Bücher in unmittelbarer Vergangenheit;
    Nutzung elektronischer Geräte (Skala); Höhe des Taschengeldes und
    Art seiner Verwendung (Skala); Art der Verwendung des
    Begrüßungsgeldes nach Grenzöffnung (Skala); nonkonforme
    Verhaltensweisen in der Freizeit; Verantwortung für das eigene
    Zimmer und seine Gestaltung; Veränderungswünsche im Zimmer;
    Einstellung zu bestimmten Gruppen oder Bewegungen wie
    Fußballclubs, Computerclubs, Friedensbewegung, Republikaner;
    Mitgliedschaft in Freizeitgruppe und organisierter Gruppe;
    Austritt aus Jugendorganisationen; Bautyp der Schule;
    Lehrerbogen: Veränderungen in der Atmosphäre in der Klasse, unter
    den Schülern, zwischen Lehrern und Schülern; Anzahl der
    übergesiedelten Lehrer bzw. Schüler der Klasse; Chance zur
    Verwirklichung der Berufsvorstellungen; Angst vor Überforderung
    durch Berufsanforderungen; Angst vor Verlust des Arbeitsplatzes;
    psychische Auswirkungen der gesellschaftlichen Veränderungen;
    Vergleich der Bildungssysteme DDR und BRD; Einschätzung der
    Leistungen, der Disziplin und des sozialen Klimas der Klasse.
    (de)
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  • Individual (en)
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  • Education, School Systems (en)
  • Erziehung, Schulwesen (de)
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  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig Universität Gesamthochschule Siegen (1990): Schoolchildren Study 1990. GESIS Data Archive, Cologne. ZA6048 Data file Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6048 (en)
  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig Universität Gesamthochschule Siegen (1990): Schülerstudie 1990. GESIS Datenarchiv, Köln. ZA6048 Datenfile Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6048 (de)
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  • A (xsd:string)
  • Data and documents are released for academic research and teaching. (en)
  • Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre freigegeben. (de)
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  • GESIS - Datenhaltende Institution (de)
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  • GESIS - HostingInstitution (de)
  • GESIS - Vertrieb (de)
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  • 1.0.0, 2010-04-13, https://doi.org/10.4232/1.6048 (xsd:string)
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  • Selbstausgefüllter Fragebogen: Papier; Schriftliche Befragung (de)
  • Self-administered questionnaire: Paper; Written survey (en)
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  • Zentralinstitut fuer Jugendforschung, Leipzig Universitaet Gesamthochschule Siegen (en)
  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig Universität Gesamthochschule Siegen (de)
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  • GESIS Community Data contains German and international research data that have been specially prepared for secondary analysis and academic teaching. These are studies that have been donated to GESIS by the scientific community and are processed by us in the spirit of open science. The collection constantly expands and contains data from six decades of social science research. (en)
  • GESIS Community Data umfasst deutsche und internationalen Forschungsdaten, die speziell für Sekundäranalysen und die akademische Lehre aufbereitet wurden. Dabei handelt es sich um Studien, die GESIS von der wissenschaftlichen Gemeinschaft übergeben und bei uns im Sinne des Open-Science-Gedankens aufbereitet werden. Unser Angebot wird kontinuierlich erweitert und umfasst Daten aus sechs Jahrzehnten sozialwissenschaftlicher Forschung. (de)
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  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig Universität Gesamthochschule Siegen (xsd:string)
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  • Representative sample (en)
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  • GESIS Data Archive, Cologne. ZA6048 Data file Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6048 (en)
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  • GESIS Community Data (de)
  • GESIS Community Data (en)
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  • Arbeitsgruppe Schüler ´90: Schülerstudie ´90. Jugendliche im Prozeß der Vereinigung: Dokumentation zur Studie. Gießen 1991. Gesamthochschule. (xsd:string)
  • Behnken, I. u. a.: Schülerstudie ´90. Jugendliche im Prozeß der Vereinigung. Weinheim, München 1991. (xsd:string)
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  • Bildung (de)
  • Education (en)
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  • Schoolchildren of the 7th, 9th and 11th grades of various types of school including vocational schools in the industrial conurbations Ruhr area (North Rhine-Westphalia) and Halle-Leipzig (Saxony, Saxony-Anhalt). Teachers of the selected classes. (en)
  • Schüler der Klassenstufen 7, 9 und 11 verschiedener Schularten einschließlich Berufsschulen. Repräsentative Auswahl für die industriellen Ballungsgebiete Ruhrgebiet (Nordrhein-Westfalen) und Halle-Leipzig (Sachsen, Sachsen-Anhalt). Lehrer der ausgewählten Schulklassen (de)
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