PropertyValue
?:about
?:abstract
  • Development conditions for artistic interests,
    capabilities and achievement of young people and
    the decision for an artistic occupation.
    Topics:
    Evaluation of education conditions at the college or technical college;
    effort for a personal artistic signature and interest of teachers in this;
    support of students and the FDJ group by the teaching staff;
    evaluation of study conditions;
    repeated decision for the major subject selected;
    satisfaction with study conditions (scale);
    interest in certain fields of specialization (scale);
    evaluation of instruction in various areas (scale);
    frequency of conversations with teachers
    about study contents, social and personal questions (scale);
    type of employment contract of major subject instructor;
    model effect of major subject instructor in various areas (scale);
    valuation of one's own talent in major subject;
    opportunity to participate in artistic symposiums;
    work according to a special study plan;
    satisfaction with personal artistic achievement;
    grades on the major subject examination;
    demands experienced in various study areas (scale);
    prerequisites for artistic achievements and their personal expression (scale);
    frequency of reading daily newspapers and magazines (scale);
    sources of information for artistic events and developments;
    extent of possession of books, records, cassettes;
    participation in an artistic ensemble;
    area of artistic activity in leisure time;
    naming an impressive art exhibition;
    interest in leisure activities (scale);
    activities with the FDJ group;
    evaluation of activities and social relations in the FDJ group (scale);
    evaluation of influence of FDJ in the college or technical college;
    frequency of participation in events of the FDJ;
    preferred contents of FDJ work;
    social functions;
    city of childhood;
    cultural facilities in city of childhood (scale);
    possession of materials for cultural work activity in childhood (scale);
    family of origin;
    character of family relations;
    cultural interests of parents (scale);
    artistic training of parents;
    artistic occupational activity of parents or siblings;
    common artistic activities in one's family (scale);
    Christian parental home;
    occupational qualification of parents or grandfathers;
    membership of parents in a party;
    participation in circles in artistic or non-artistic area;
    participation in achievement comparisons (scale);
    use of various training forms in preparation for studies;
    current or earlier instrumental or singing instruction;
    number of music instruments learned;
    age at initial instrumental instruction and duration all in all;
    path of training before studies;
    service in the NVA;
    artistic activity between school degree and start of studies;
    persons supporting artistic career (scale);
    moulding events in artistic development;
    government or social awards for artistic achievements;
    moral orientations (scale);
    evaluation of social development in the GDR;
    solidarity with GDR, FDJ, SED;
    attitude to membership in the SED;
    world view;
    confidence regarding future personal and social development (scale);
    expectations of social effect of GDR art works (scale);
    attitude to social orientations and social topics in art works;
    personal artistic goals (scale);
    personal influence from philosophical-esthetical discussions and works;
    partnership;
    activity of partner;
    residential status;
    major subject during studies;
    member of FDJ;
    over-all grade of highest school education;
    supplemental questions for art students:
    additional time expended for individual practice in major subject;
    interest in other art genres (scale);
    interest in styles of art (scale);
    participation in central activities of FDJ (scale);
    age at first artistic activities (scale);
    preferred artist for coaching as master student;
    artistic and occupational intents after conclusion of course of studies (scale);
    supplemental questions for music students:
    satisfaction with selection of concert and theater presentations;
    initial application to another music college;
    repeated decision for study of music;
    satisfaction with study conditions at the college (scale);
    interest in fields of specialization in musical areas (scale);
    possibility to participate in international music seminars;
    evaluation of specific organic prerequisites and capabilities for art style;
    frequency of reading technical journals;
    interest in various artistic genres (scale);
    participation in central activities of FDJ;
    number and type of music instruments in parental home;
    age at first musical or instrumental recommendations (scale);
    persons providing first instrumental or singing instruction;
    attending special secondary schools with artistic training;
    teachers in singing/instrumental instruction;
    attending special forms of training in preparation for studies;
    artistic activity during time in NVA;
    group of persons promoting artistic career;
    artistic and occupational goals after conclusion of course of studies (scale);
    major subject studied;
    planned vocational certificate;
    artistic training or artistic employment
    of parents, siblings, grandparents and other family members (scale);
    supplemental questions for theater students:
    outcome of first application for studies;
    repeated decision for studies at acting or theater college;
    satisfaction with study conditions;
    frequency of reading journals;
    satisfaction with selection of theater presentations;
    interest in various art genres (scale);
    participation in central activities of FDJ;
    possession of creative toys in childhood;
    age at first theater performances;
    preferred GDR director for participation in productions;
    artistic and occupational goals after conclusion of course of studies (scale);
    major subject studied;
    supplemental questions for film and television students:
    satisfaction with study conditions;
    interest in different fields of specialization from film and television;
    possibility to participate in film festivals;
    frequency of reading technical journals;
    satisfaction with film selection of the GDR and FRG;
    interest in various art genres (scale);
    participation in central activities of FDJ;
    possession of amateur film equipment in childhood;
    frequency of conversations with parents about films;
    age at first occupation with film and television;
    artistic and occupational goals
    after conclusion of course of studies (scale);
    major subject studied;
    Supplemental questions for composition students:
    age at first composition attempt;
    group of persons encouraging learing a music instrument or compositon;
    evaluation of importance of individual aspects such as exchange of thoughts,
    discussions, recommendations for composition creativity (scale);
    evaluation of resonance of contemporary symphonic and chamber music in the GDR;
    inspirations for composition creativity (scale);
    attitude to government or social composition projects;
    group of persons for discussions about personal compositions (scale);
    recommendations from this;
    listening to types of music due to professional-technical interest (scale);
    demands on personal creativity;
    reasons for or against self-employed work.
    (en)
  • Entwicklungsbedingungen für künstlerische Interessen,
    Fähigkeiten und Leistungen Jugendlicher und die Entscheidung für
    einen künstlerischen Beruf.

    Themen: Bewertung der Ausbildungsbedingungen an der Hoch- bzw.
    Fachschule; Bemühen um eine eigene künstlerische Handschrift und
    Interesse der Lehrkräfte daran; Unterstützung des Studenten und
    der FDJ-Gruppe durch den Lehrkörper; Bewertung der
    Studienbedingungen; Wiederentscheiden für das gewählte Hauptfach;
    Zufriedenheit mit den Studienbedingungen (Skala); Interesse an
    bestimmten Fachgebieten (Skala); Bewertung der Ausbildung auf
    verschiedenen Gebieten (Skala); Häufigkeit von Gesprächen mit
    Lehrkräften über Studieninhalte, gesellschaftliche und
    persönliche Fragen (Skala); Art der Anstellung des
    Hauptfachlehrers; Vorbildwirkung des Hauptfachlehrers in
    verschiedenen Bereichen (Skala); Wertung der eigenen Begabung im
    Hauptfach; Möglichkeit zur Teilnahme an künstlerischen Symposien;
    Arbeit nach einem Sonderstudienplan; Zufriedenheit mit eigenem
    künstlerischen Leistungsstand; Noten in der Hauptfachprüfung;
    erlebte Anforderungen in verschiedenen Studienbereichen (Skala);
    Voraussetzungen für künstlerische Leistungen und deren
    persönliche Ausprägung (Skala); Häufigkeit des Lesens von
    Tageszeitungen und Zeitschriften (Skala); Informationsquellen für
    künstlerische Ereignisse und Entwicklungen; Umfang des Besitzes
    an Büchern, Platten, Kassetten; Mitarbeit in einem künstlerischen
    Ensemble; Gebiet künstlerischer Betätigung in der Freizeit;
    Nennung einer beeindruckenden Kunstausstellung; Interesse für
    Freizeittätigkeiten (Skala); Aktivitäten mit der FDJ-Gruppe;
    Bewertung der Aktivitäten und der sozialen Beziehungen in der
    FDJ-Gruppe (Skala); Bewertung der Einflußnahme der FDJ in der
    Hochschule bzw. Fachschule; Häufigkeit der Teilnahme an
    Veranstaltungen der FDJ; bevorzugte Inhalte der FDJ-Arbeit;
    gesellschaftliche Funktionen; Ort der Kindheit; kulturelle
    Einrichtungen im Ort der Kindheit (Skala); Besitz an
    Arbeitsmitteln für kulturelle Tätigkeit in der Kindheit (Skala);
    Herkunftsfamilie; Charakter der Familienbeziehungen; kulturelle
    Interessen der Eltern (Skala); künstlerische Ausbildung der
    Eltern; künstlerische berufliche Tätigkeit der Eltern bzw. der
    Geschwister; gemeinsame künstlerische Tätigkeiten in der Familie
    (Skala); christliches Elternhaus; berufliche Qualifikation der
    Eltern bzw. der Großväter; Mitgliedschaft der Eltern in einer
    Partei; Mitarbeit in Zirkeln auf künstlerischem bzw.
    nichtkünstlerischem Gebiet; Teilnahme an Leistungsvergleichen
    (Skala); Nutzung verschiedener Ausbildungsformen in Vorbereitung
    auf das Studium; gegenwärtiger oder früherer Instrumental- oder
    Gesangsunterricht; Anzahl der erlernten Musikinstrumente; Alter
    bei erstmaligem Instrumentalunterricht und Dauer insgesamt;
    Ausbildungsweg vor dem Studium; Dienst bei der NVA; künstlerische
    Tätigkeit zwischen Schulabschluß und Studienbeginn; Personen, die
    künstlerischen Werdegang förderten (Skala); prägende Ereignisse
    in der künstlerischen Entwicklung; staatliche oder
    gesellschaftliche Auszeichnungen für künstlerische Leistungen;
    Wertorientierungen (Skala); Bewertung der gesellschaftlichen
    Entwicklung in der DDR; Verbundenheit mit der DDR, der FDJ, der
    SED; Einstellung zur Mitgliedschaft in der SED; Weltanschauung;
    Zuversicht hinsichtlich der zukünftigen persönlichen und
    gesellschaftlichen Entwicklung (Skala); Erwartungen an die
    gesellschaftliche Wirkung von DDR-Kunstwerken (Skala);
    Einstellung zu gesellschaftlichen Orientierungen und
    gesellschaftlichen Themen in Kunstwerken; eigene künstlerische
    Ziele (Skala); eigene Beeinflussung durch
    philosophisch-ästhetische Diskussionen und Werke; Partnerschaft;
    Tätigkeit des Partners; Wohnstatus; Hauptfach im Studium;
    Mitglied der FDJ; Gesamtprädikat der höchsten schulischen
    Ausbildung; Zusatzfragen für bildende/angewandte Kunststudenten:
    zusätzlicher Zeitaufwand für individuelles Üben im Hauptfach;
    Interesse für andere Kunstgenres (Skala); Interesse für
    Stilrichtungen der bildenden und angewandten Kunst (Skala);
    Teilnahme an zentralen Aktivitäten der FDJ (Skala); Alter bei
    ersten künstlerischen Betätigungen (Skala); bevorzugter Künstler
    für Betreuung als Meisterschüler; künstlerische und berufliche
    Absichten nach dem Studium (Skala); Zusatzfragen für
    Musikstudenten: Zufriedenheit mit Angebot von Konzert- und
    Theatervorstellungen; Erstbewerbung an anderer Musik-Hochschule;
    Wiederentscheiden für ein Musikstudium; Zufriedenheit mit den
    Studienbedingungen an der Hochschule (Skala); Interesse für
    Fachgebiete auf musikalischem Gebiet (Skala); Möglichkeit zur
    Teilnahme an internationalen Musikseminaren; Bewertung
    spezifischer organischer Voraussetzungen und Fähigkeiten für
    Kunstrichtung; Häufigkeit des Lesens von Fachzeitschriften;
    Interesse für verschiedene künstlerische Genres (Skala);
    Teilnahme an zentralen Aktivitäten der FDJ; Anzahl und Art der
    Musikinstrumente im Elternhaus; Alter, in dem erste musikalische
    oder instrumentale Anregungen (Skala); Personen, die ersten
    Instrumental- bzw. Gesangsunterricht erteilten; Besuch spezieller
    Oberschulen mit musischer Ausbildung; Lehrender im
    Gesangs-Instrumentalunterricht; Besuch spezieller
    Ausbildungsformen in Vorbereitung auf das Studium; künstlerische
    Betätigung in der NVA-Zeit; Personenkreis, der künstlerischen
    Werdegang gefördert hat; künstlerische und berufliche Ziele nach
    dem Studium (Skala); studiertes Hauptfach; geplanter
    Berufsabschluß; musische Ausbildung bzw. künstlerische
    Berufstätigkeit der Eltern, der Geschwister, der Großeltern und
    anderer Familienangehöriger (Skala); Zusatzfragen für
    Theater-Studenten: Erfolg der Erststudienbewerbung;
    Wiederentscheiden für Studium an Schauspiel- oder
    Theaterhochschule; Zufriedenheit mit Studienbedingungen;
    Häufigkeit des Lesens von Fachzeitschriften; Zufriedenheit mit
    Angebot an Theatervorstellungen; Interesse für verschiedene
    Kunstgenres (Skala); Teilnahme an zentralen Aktivitäten der FDJ;
    Besitz an gestalterischem Spielzeug in der Kindheit; Alter bei
    ersten Theaterauftritten; bevorzugter DDR-Regisseur für Mitarbeit
    an Inszenierungen; künstlerische und berufliche Ziele nach dem
    Studium (Skala); studiertes Hauptfach; Zusatzfragen für Film-,
    Fernsehstudenten: Zufriedenheit mit den Studienbedingungen;
    Interesse an unterschiedlichen Fachgebieten aus Film und
    Fernsehen; Möglichkeit der Teilnahme an Filmfestivals; Häufigkeit
    des Lesens von Fachzeitschriften; Zufriedenheit mit
    Spielfilmangebot der DDR und der BRD; Interesse für verschiedene
    Kunstgenres (Skala); Teilnahme an zentralen Aktivitäten der FDJ;
    Besitz von Amateurfilmtechnik in der Kindheit; Häufigkeit von
    Gesprächen mit den Eltern über Filme; Alter bei ersten
    Beschäftigungen mit Film und Fernsehen; künstlerische und
    berufliche Ziele nach dem Studium (Skala); studiertes Hauptfach;
    Zusatzfragen für Kompositions-Studenten: Alter bei erstem
    kompositorischen Versuch; Personenkreis, der zum Erlernen eines
    Musikinstrumentes bzw. zur Kompositon angeregt hat; Bewertung der
    Wichtigkeit einzelner Aspekte wie Gedankenaustausch,
    Diskussionen, Anregungen für das kompositorische Schaffen
    (Skala); Bewertung der Resonanz zeitgenössischer sinfonischer und
    Kammermusik in der DDR; Inspirationen für kompositorisches
    Schaffen (Skala); Einstellung zu staatlichen oder
    gesellschaftlichen Kompositionsaufträgen; Personenkreis für
    Diskussionen über eigene Kompositionen (Skala); Anregungen
    daraus; Hören von Musikarten aus handwerklich-technischem
    Interesse (Skala); Anspruch an eigenes Schaffen; Gründe für bzw.
    gegen freischaffende Tätigkeit.
    (de)
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  • Individual (en)
  • Individuum (de)
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  • Education, School Systems (en)
  • Erziehung, Schulwesen (de)
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  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig (1986): Prerequisites for Artistic Interests, Abilities and Occupation 1986. GESIS Data Archive, Cologne. ZA6043 Data file Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6043 (en)
  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig (1986): Voraussetzungen für künstlerische Interessen, Fähigkeiten und Beruf 1986. GESIS Datenarchiv, Köln. ZA6043 Datenfile Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6043 (de)
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  • Survey unit: college students### (en)
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  • Data and documents are released for academic research and teaching. (en)
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  • GESIS - Datenhaltende Institution (de)
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  • 1.0.0, 2010-04-13, https://doi.org/10.4232/1.6043 (xsd:string)
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  • Selbstausgefüllter Fragebogen: Papier; Schriftliche Befragung (de)
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  • Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), Leipzig (de)
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  • GESIS Community Data contains German and international research data that have been specially prepared for secondary analysis and academic teaching. These are studies that have been donated to GESIS by the scientific community and are processed by us in the spirit of open science. The collection constantly expands and contains data from six decades of social science research. (en)
  • GESIS Community Data umfasst deutsche und internationalen Forschungsdaten, die speziell für Sekundäranalysen und die akademische Lehre aufbereitet wurden. Dabei handelt es sich um Studien, die GESIS von der wissenschaftlichen Gemeinschaft übergeben und bei uns im Sinne des Open-Science-Gedankens aufbereitet werden. Unser Angebot wird kontinuierlich erweitert und umfasst Daten aus sechs Jahrzehnten sozialwissenschaftlicher Forschung. (de)
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  • GESIS Data Archive, Cologne. ZA6043 Data file Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6043 (en)
  • GESIS Datenarchiv, Köln. ZA6043 Datenfile Version 1.0.0, https://doi.org/10.4232/1.6043 (de)
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  • GESIS Community Data (de)
  • GESIS Community Data (en)
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  • Autorenkollektiv: Kunststudenten `86: Ausgewählte Aussagen von Studenten der Hochschule für Grafik und Buchkunst Leipzig. Leipzig 1986. ZIJ: F 86/13. (xsd:string)
  • Erste Information zur Untersuchung "Herkunftsbedingungen, Studium und Schaffensabsichten von Studenten künstlerischer Hoch- und Fachschulen der DDR". Leipzig 1986. ZIJ: F 86/7. (xsd:string)
  • Felber, H.: Die Rolle der FDJ an den Kunbsthoch-und Fachschulen der DDR und Möglichkeiten der Effektivierung der FDJ-Arbeit unter Kunststudenten: Expertise zur Untersuchung "Kunststudenten `86". Leipzig 1987. ZIJ: F 87/5. (xsd:string)
  • Günther, C.; Müller, M.: Kunst und Künstler in der sozialistischen Gesellschaft aus der Sicht von Kunststudenten der DDR: Expertise zur Untersuchung "Kunststudenten `86". Leipzig 1987. ZIJ: F 87/32. (xsd:string)
  • Hahn, J.: Herkunft, Studium und Schaffensabsichten von Musikstudenten der DDR. Expertise zur Untersuchung "Kunststudenten `86": Langfassung, Teil A / Teil B. Leipzig 1988. ZIJ: F 88/4, F 88/5. (xsd:string)
  • Lindner, B.: Herkunft, Studium und Schaffensabsichten von Studenten der künstlerischen Hoch- und Fachschulen im Bereich der bildenden und angewandten Kunst: Expertise zur Untersuchung "Kunststudenten `86". Teil 1: Fachspezifische Auswertung. Leipzig 1988. ZIJ: F 88/6. (xsd:string)
  • Lindner, B.: Herkunft, Studium und Schaffensabsichten von Studenten der künstlerischen Hoch- und Fachschulen im Bereich der bildenden und angewandten Kunst: Expertise zur Untersuchung "Kunststudenten `86". Teil 2: Porträts der Hoch- und Fachschulen aus Sicht der Studenten. Leipzig 1988. ZIJ: F 88/7. (xsd:string)
  • Müller, M.: Ansichten der Studenten der künstlerischen Hoch- und Fachschulen über notwendige Inhalte der Gegenwartskunst: Expertise zur Untersuchung "Kunststudenten `86". Leipzig 1987. ZIJ: F87/18. (xsd:string)
  • Müller, M.: Die Nutzung der Print- und elektronischen Medien durch die Studenten der künstlerischen Hoch- und Fachschulen: Expertise zur Untersuchung "Kunststudenten `86". Leipzig 1987. ZIJ: F 87/46. (xsd:string)
  • Müller, M.: Freizeitinteresse der Kunststudenten: Expertise zur Untersuchung "Kunststudenten `86". Leipzig 1987. ZIJ: F 87/47. (xsd:string)
  • Schauer, H.; Zeugner, P.: Zu weltanschaulichen Einstellungen von Studenten künstlerischer Hoch- und Fachschulen im Vergleich zur SIL- Untersuchung: Forschungsbericht. Leipzig 1987. ZIJ: F 87/29. (xsd:string)
  • Stiehler, H.-J.: Herkunftsbedingungen, Studium und Schaffensabsichten von Studenten der Hochschule für Film und Fernsehen "Konrad Wolf" Potsdam- Babelsberg: Expertise zur Untersuchung "Kunststudenten `86". Leipzig 1987. ZIJ: F 87/68. (xsd:string)
  • Wiedemann, D.: Studenten an Hochschulen für darstellende Künste: Teilbericht zur Untersuchung "Kunststudenten `86". Leipzig 1987. ZIJ: F 87/81. (xsd:string)
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  • Bildung (de)
  • Education (en)
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  • Sample of students of art, music students including the field of composition, students of the theater arts and students of the college for film and television. (en)
  • Studenten der bildenden/angewandten Kunst, Musikstudenten einschließlich des Faches Komposition, Studenten der Theaterkunst und Studenten der Hochschule für Film und Fernsehen (de)
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