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  • Bildung ist in der nationalen und der international vergleichenden Forschung eines der am meisten genutzten Merkmale und zählt zu den so genannten „Standarddemographischen Merkmalen". Um den Nutzern von Daten der amtlichen Statistik den Umgang mit den bildungsstatistischen Merkmalen zu erleichtern, wurden zwei Bildungsskalen umgesetzt, die sowohl in nationalen Untersuchungen als auch im internationalen Vergleich in den letzten Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen haben. Dabei handelt es sich um die von Sozialwissenschaftlern entwickelte CASMIN-Skala sowie die von der UNESCO konstruierte ISCED-Skala. Die Umsetzung der CASMIN-Skala wurde für die Mikrozensen 1976 bis 2005, die Volkszählung 1970 sowie die Mikrozensus-Zusatzerhebung 1971 vorgenommen, sodass Bildungsangaben für einen Zeitraum von mehr als 30 Jahren weitgehend vergleichbar vorliegen. (Lechert, Yvonne; Schroedter, Julia; Lüttinger, Paul (2006): Die Umsetzung der Bildungsklassifikation CASMIN für die Volkszählung 1970, die Mikrozensus- Zusatzerhebung 1971 und die Mikrozensen 1976-2004. ZUMA-Methodenbericht 2006/12) (de)
  • The CASMIN scale was applied to the 1976–2005 Microcensuses, the 1970 Census, and the 1971 Microcensus additional programme, so that largely comparable educational data are available for a period of over 30 years. (en)
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  • 2006 (xsd:gyear)
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  • 2006 (xsd:gyear)
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  • Bildungsklassifikation CASMIN (de)
  • Classification of education CASMIN (en)
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  • Lechert, Yvonne; Schroedter, Julia; Lüttinger, Paul (2006): Die Umsetzung der Bildungsklassifikation CASMIN für die Volkszählung 1970, die Mikrozensus- Zusatzerhebung 1971 und die Mikrozensen 1976-2004. ZUMA-Methodenbericht 2006/12 (en)
  • Lechert, Yvonne; Schroedter, Julia; Lüttinger, Paul (2006): Die Umsetzung der Bildungsklassifikation CASMIN für die Volkszählung 1970, die Mikrozensus- Zusatzerhebung 1971 und die Mikrozensen 1976-2004. ZUMA-Methodenbericht 2006/12 (de)
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  • Microcensus (Scientific Use File) (en)
  • Mikrozensus (Scientific Use File) (de)
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