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  • (rs) Im Projekt NOVARA (Noten- oder Verbalbeurteilung? Akzeptanz, Realisierung und Auswirkungen) ging es um die Analyse aktueller Transformationsprozesse in Ost- und Westberliner Grundschulen, und zwar am Beispiel der Zeugnisreform, die das Ersetzen der Notenzeugnisse durch Berichtszeugnisse vorsieht. Der Verzicht auf Notengebung und die Einführung der verbalen Beurteilung sind Kernstück der Grundschulreform, die auf individuelle Förderung aller Kinder, ermutigende Erziehung und Anhebung der Chancengerechtigkeit abzielt. Befürworter der verbalen Beurteilung erwarten positive Effekte auf die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder und eine größere pädagogische Wirksamkeit. Umfassende empirische Belege dafür fehlen jedoch. In Berlin wurde eine empirische Untersuchung unterschiedlicher Bewertungssysteme durch geeignete Rahmenbedingungen ermöglicht, denn mit der Übernahme des Westberliner Schulgesetzes werden in der sechsjährigen Berliner Grundschule seit dem 1. 8. 1991 in der ganzen Stadt in der 1. Klasse keine Noten erteilt und auch in den Klassenstufen 2 bis 4 konnten Noten durch verbale Beurteilungen ersetzt werden. In diesem Vortrag wurden Ergebnisse aus dem Projekt NOVARA/SABA vorgestellt. Einstellungen der Eltern, bezüglich ihrer Erziehungsziele, was Kinder auf der Schule allgemein vermittelt bekommen sollten, wurden mithilfe des ALLBUS 1986 ermittelt (xsd:string)
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  • http://amor.rz.hu-berlin.de/~h0319kfm/download/valtin_gute_noten_6gs.pdf.(ALLBUS) (xsd:string)
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  • Aufgenommen: 19. Fassung, November 2003 (xsd:gyear)
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  • Gute Noten für die sechsjährige Grundschule: Ergebnisse aus dem Projekt NOVARA/SABA (xsd:string)
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  • Mitgliederversammlung des Grundschulverbandes, Landesruppe Berlin (xsd:string)
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  • In Mitgliederversammlung des Grundschulverbandes, Landesruppe Berlin, 2000 (xsd:string)
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  • 23.11.2000 (xsd:gyear)
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