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"Der Verzicht auf Notengebung und die Einführung der verbalen Beurteilung sind Kernstücke der Grundschulreform der siebziger Jahre, die auf individuelle Förderung aller Kinder,ermutigende Erziehung und Anhebung der Chancengleichheit abzielte, und erfolgten in der BRD auf die heftige Kritik an der Zensurengebung." (..) " Der folgende Beitrag berichtet Ergebnisse aus dem Berliner Forschungsprojekt NOVARA (Noten- oder Verbalbeurteilung? Akzeptanz, Realisierung und Auswirkungen in Ost- und Westberliner Grundschulen), das aktuelle Transformationsprozesse im schulischen Bereich analysiert und die Einfühmng der verbalen Beurteilung, die seit dem neuen Schulgesetz von 1991 für das gesamte Stadtgebiet gilt, unter mehreren Fragestellungen (Akzeptanz durch die Beteiligten, Realisierung durch die Lehrkräfte und Auswirkungen au fdie Persönlichkeitsentwicklung der Schüler und Schülerinnen) untersucht." Die ALLBUS-Daten von 1986 dienen als Referenzdatensatz.
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Aufgenommen: 29. Fassung, März 2015
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Zur Präferenz von Noten- oder Verbalbeurteilung - Ein Vergleich Ost- und Westberliner Eltern
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In Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft(37), 293-306, 1997
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