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  • Deutsch: Die Studie „Lehrende als Gatekeeper für externe Förderprogramme im Bildungssystem“ untersucht erstmalig den Prozess der Fremdselektion durch Lehrende bei der Auswahl von Schüler/innen für Bildungsinterventionen, die das Ziel der Reduktion sozialer Ungleichheit beim Übergang zur Hochschule verfolgen. Hierfür wird die Frage diskutiert, inwieweit den Zielen entsprechend Schüler/innen ohne akademischen Hintergrund Zugang zu einer spezifischen Bildungsintervention erhalten. Mittels einer teils explorativen Studie wird untersucht, inwiefern sich die von den Lehrenden für ein Programm ausgewählten Schüler/innen von den nicht ausgewählten Schüler/innen unterscheiden. Dazu werden mithilfe von Entscheidungsbaumanalysen Daten von 1129 Schüler/innen der Sekundarstufe II in 28 Schulen (darunter 23 Gymnasien und 5 Gesamtschulen) betrachtet. Englisch: The study focuses on the selection process of teachers when selecting students for an educational intervention that aim to reduce social inequality in the transition to higher education. We ask the questions to what extent students without academic background get access to such educational interventions. By the means of exclusive data from one intervention program, we identify characteristics of students that distinguish selected students from non-selected students. For this purpose, we use decision tree analyses and random forest analyses to examine data from 1129 students in 28 upper secondary schools, including 23 grammar schools and 5 comprehensive schools. (xsd:string)
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  • Social Sciences (de)
  • Social Sciences (en)
  • Sociology of Education (de)
  • Sociology of Education (en)
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  • Stuth, Stefan, Erdmann, Melinda, & Helbig, Marcel (2021): Code/Syntax: Lehrende als Gatekeeper für externe Förderprogramme im Bildungssystem. WZB - Berlin Social Science Center. Data File Version 1.0.0, https://doi.org/10.7802/2306 (en)
  • Stuth, Stefan, Erdmann, Melinda, & Helbig, Marcel (2021): Code/Syntax: Lehrende als Gatekeeper für externe Förderprogramme im Bildungssystem. WZB - Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung. Datenfile Version 1.0.0, https://doi.org/10.7802/2306 (de)
?:comment
  • Die Skripte werten die Forschungsdaten der ersten Welle der ZuBAb-Studie aus. Weitere Informationen zu dieser Veröffentlichung finden Sie hier:

    Erdmann, Melinda; Pietrzyk, Irena; Helbig, Marcel; Jacob, Marita; Schneider, Juliana; Stuth, Stefan (2021): Zukunfts- und Berufspläne vor dem Abitur (ZuBAb). Version 1.0.0. Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung. Dataset. DOI: https://doi.org/10.7802/2273 (xsd:string)
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  • Free access (with registration) (en)
  • Freier Zugang (mit Registrierung) (de)
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  • 1.0.0, https://doi.org/10.7802/2306 (xsd:string)
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  • 2021 (xsd:gyear)
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  • 10.7802/2306 ()
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  • CC BY 4.0: Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de) (xsd:string)
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  • Longitudinal (panel study) (en)
  • Längsschnitt (Panelstudie) (de)
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  • Code/Syntax: Lehrende als Gatekeeper für externe Förderprogramme im Bildungssystem (xsd:string)
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  • Erdmann, Melinda (xsd:string)
  • Helbig, Marcel (xsd:string)
  • Stuth, Stefan (xsd:string)
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  • SowiDataNet|datorium (en)
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  • GESIS-SowiDataNet|datorium (xsd:string)
  • WZB - Berlin Social Science Center. Data File Version 1.0.0, https://doi.org/10.7802/2306 (en)
  • WZB - Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung. Datenfile Version 1.0.0, https://doi.org/10.7802/2306 (de)
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?:studyPublications
  • Pietrzyk, Irena; Allmendinger, Jutta; Erdmann, Melinda; Helbig, Marcel; Jacob, Marita; Stuth, Stefan (2019): Future and Career Plans Before High School Graduation (ZuBAb): Background, Research Questions and Research Design (WZB Discussion Paper P 2019–004). https://hdl.handle.net/10419/200256 (xsd:string)
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  • Replication material (en)
  • Replikationsmaterial (de)
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