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  • Schulz, Marc. 2014. Lernende Kindergartenkinder. Professionstheoretische Perspektiven auf die Praktiken der Fallherstellung in Kindertageseinrichtungen. In Kindheit und Profession. Konturen und Befunde eines Forschungsfeldes, Hrsg. Tanja Betz und Peter Cloos, 261-275. Weinheim: Beltz Juventa. (xsd:string)
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  • Schulz, M. (2014). Lernende Kindergartenkinder. Professionstheoretische Perspektiven auf die Praktiken der Fallherstellung in Kindertageseinrichtungen. Weinheim: Beltz Juventa. Kindheit und Profession. Konturen und Befunde eines Forschungsfeldes, pp. 261-275. (xsd:string)
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