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  • Hünig, R., Pollmanns, M. & Kabel, S. (2019). Zur Kritik »normativ absti- nenter« Unterrichtsforschung. Eine schulpädagogisch-rekonstruk- tive Positionierung zum Problem der Erforschung schulischer Ver- mittlungsprozesse. Zeitschrift für Qualitative Forschung, 20, 271-288. (xsd:string)
  • Hünig, Rahel; Pollmanns, Marion & Kabel, Sascha (2019). Zur Kritik »nor- mativ abstinenter« Unterrichtsforschung. Eine schulpädagogisch-rekon- struktive Positionierung zum Problem der Erforschung schulischer Ver- mittlungsprozesse. In: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 29 (2), 271-288. (xsd:string)
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  • Hünig, R., Pollmanns, M., Kabel, S. (2019). Zur Kritik »normativ absti- nenter« Unterrichtsforschung. Eine schulpädagogisch-rekonstruk- tive Positionierung zum Problem der Erforschung schulischer Ver- mittlungsprozesse. Zeitschrift für Qualitative Forschung, 20 pp. 271-288. (xsd:string)
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