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  • Neuweg, G. H. (2011). Skeptische Anmerkungen zum Ideal einer "Theorie-Praxis-Interak tion" in der Lehrerbildung. Erziehungswissenschaft, 22(34), 33-45. (xsd:string)
  • Neuweg, Georg Hans (2011). Distanz und Einlassung. Skeptische Anmerkungen zum Ideal einer "Theorie-Praxis-Verzahnung" in der Lehrerbildung. Erziehungswissenschaft, 22(43), 33-45. (xsd:string)
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  • Neuweg, G. H. (2011). Distanz und Einlassung. Skeptische Anmerkungen zum Ideal einer "Theorie-Praxis-Verzahnung" in der Lehrerbildung. Erziehungswissenschaft, 22(43), pp. 33-45. (xsd:string)
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