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  • Breidenstein, G. & Thompson, C. (2014). Schulische Leistungsbewertung als Praxis der Subjektivierung. In C. Thompson, K. Jergus & G. Breidenstein (Hg.), Interferenzen: Perspektiven kulturwissenschaftlicher Bildungsforschung (1. Aufl., S. 89-109). Velbrück Wissenschaft. (xsd:string)
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  • Breidenstein, G., Thompson, C. (2014). Schulische Leistungsbewertung als Praxis der Subjektivierung. Velbrück Wissenschaft. Interferenzen: Perspektiven kulturwissenschaftlicher Bildungsforschung, pp. 89-109. (xsd:string)
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