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  • Weisseno G and Landwehr B (2017) Lernmotivation und Lernstrategien als Schülervoraussetzungen für den Erwerb politischen Wissens: Ergebnisse einer Studie. In: Engartner T and Krisanthan B (eds) Wie viel ökonomische Bildung braucht politische Bildung? Schwalbach: Wochenschau, pp.137-147. Available at: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-63092-1 (xsd:string)
  • Weißeno, Georg/Landwehr, Barbara (2017b): Lernmotivation und Lernstrategien als Schülervor- aussetzungen für den Erwerb politischen Wissens -Ergebnisse einer Studie. In: Engartner, Tim/Krisanthan, Balasundaram (Hg.): Politische und ökonomische Bildung. Schwalbach/ Ts., S. 137-147. Online: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/63092 (Zugriff: 10.2.2023). (xsd:string)
  • Weißeno, Georg/Landwehr, Barbara 2017: Lernmotivation und Lernstrategien als Schülervoraussetzungen für den Erwerb politischen Wissens -Ergebnis- se einer Studie. In: Engartner, Tim/Krisanthan, Balasundaram (Hg.): Poli- tische und ökonomische Bildung. Schwalbach/Ts., S. 137-147. URN: htt- ps://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/63092 (xsd:string)
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  • Weißeno, G. L., B. (2017). Lernmotivation und Lernstrategien als Schülervoraussetzungen für den Erwerb politischen Wissens -Ergebnis- se einer Studie. Schwalbach: Wochenschau. Poli- tische und ökonomische Bildung. Schwalbach/Ts, pp. 137-147. (xsd:string)
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