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  • Bargel, T. (2015). Studieneingangsphase und heterogene Studentenschaft -neue An- gebote und ihr Nutzen. Befunde des 12. Studierendensurveys an Universitäten und Fachhochschulen. Konstanz: Arbeitsgruppe Hochschulforschung der Uni- versität Konstanz. (xsd:string)
  • Bargel, T. (2015). Studieneingangsphase und heterogene Studentenschaft -neue Angebote und ihr Nutzen. Befunde des 12. Studierendensurveys an Universitäten und Fachhoch- schulen (Hefte zur Bildungs-und Hochschulforschung, 83). Konstanz: AG Hochschul- forschung, Universität Konstanz. (xsd:string)
  • Bargel, T. (2015). Studieneingangsphase und heterogene Studentenschaft. Neue Angebote und ihr Nutzen: Befunde des 12. Studierendensurveys an Universitäten und Fachhochschulen (Hefte zur Bildungs-und Hochschulforschung, Bd. 83). Konstanz: Bibliothek der Universität Konstanz. Verfügbar unter: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:352-0-311709 (xsd:string)
  • Bargel, Tino (2015): Studieneingangsphase und heterogene Studentenschaft -neue An- gebote und ihr Nutzen. Befunde des 12. Studierendensurveys an Universitäten und Fachhochschulen. https://www.bmbf.de/files/Eingangsphase_Gesamtdatei_Okto- ber2015.pdf [Zugriff: 01.12.2016]. (xsd:string)
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  • Bargel, T. (2015). Studieneingangsphase und heterogene Studentenschaft -neue Angebote und ihr Nutzen. Befunde des 12. Studierendensurveys an Universitäten und Fachhoch- schulen (Hefte zur Bildungs-und Hochschulforschung, 83. Konstanz: AG Hochschul- forschung, Universität Konstanz. Bd, 83. (xsd:string)
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