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  • Flaake, K. (2006): Geschlechterverhältnisse -Adoleszenz -Schule. Männlichkeits-und Weiblichkeitsinszenierungen als Rahmenbedingungen für pädagogische Praxis. Benachteiligte Jungen und privilegierte Mädchen? Tendenzen aktueller Debatten. In: Jösting, S./Seemann, M. (Hrsg.): Gender und Schule. Geschlechterverhältnisse in Theorie und schulischer Praxis. Oldenburg: Bis-Verlag, S. 27-44. (xsd:string)
  • Flaake, Karin. 2006. »Geschlechterverhältnisse -Adoleszenz -Schule. Männlichkeits- und Weiblichkeitsinszenierungen als Rahmenbedingungen für pädagogische Praxis. Benachteiligte Jungen und privilegierte Mädchen? Tendenzen aktueller Debatten.« In Gender und Schule. Geschlechterverhältnisse in Theorie und schuli- scher Praxis, ed. Sabine Jösting & Malwine Seemann, 27-44. Oldenburg: BIS Verlag. (xsd:string)
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  • Flaake, K. (2006). Geschlechterverhältnisse -Adoleszenz -Schule. Männlichkeits- und Weiblichkeitsinszenierungen als Rahmenbedingungen für pädagogische Praxis. Benachteiligte Jungen und privilegierte Mädchen? Tendenzen aktueller Debatten. Oldenburg: BIS Verlag. Gender und Schule. Geschlechterverhältnisse in Theorie und schuli- scher Praxis, pp. 27-44. (xsd:string)
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