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Weisseno G., Weschenfelder, E. and Oberle, M. (2013), 'Konstruktivistische und tansmissive Überzeugungen von Referendar/-innen' ('Constructivist and transmission-based beliefs of trainee teachers'), in A. Besand (ed.), Lehrer -und Schülerforschung in der politischen Bildung (Teacher and Pupil Research in Political Education), Schwalbach: Wochenschau, pp. 68-77. --(2014), 'Wissen, Fachinteresse und Kausalattribution im Berufsverlauf von Politiklehrer/-innen' ('Knowledge, specialist interest and causal attribution in the career paths of politics teachers'), in D. Lange and T.
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Weißeno G., Weschenfelder, E. & Oberle, M. (2013). Konstruktivistische und tansmissive Überzeugungen von Referendar/-innen. In A. Besand (Hrsg.), Lehrer-und Schülerfor- schung in der politischen Bildung (S. 68-77). Schwalbach: Wochenschau.
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Weißeno, G., Weschenfelder, E. & Oberle, M. (2013). Konstruktivistische und transmissive Überzeugungen von Referendar/-innen. In A. Besand (Hrsg.), Lehrer-und Schülerforschung in der politischen Bildung (S. 68-77). Schwalbach/Ts.: Wochenschau Weschenfelder, E. (im Druck). Professionelles Wissen und Überzeugungen von Politiklehrerinnen und Politiklehrern.
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Weißeno. Georg/Weschenfelder, Eva/Oberle, Monika 2013: Konstruktivistische und transmissive Überzeugungen von Referendar/-innen. In: Besand, Anja (Hg.): Lehrer-und Schülerforschung in der politischen Bildung. Schwalbach/ Ts., S. 68-77. URN: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/63149
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Weißeno, G., Weschenfelder, E., Oberle, M. (2013). 'Konstruktivistische und tansmissive Überzeugungen von Referendar/-innen' ('Constructivist and transmission-based beliefs of trainee teachers'. Schwalbach/Ts: Wochenschau Weschenfelder, E. (im Druck). Professionelles Wissen und Überzeugungen von Politiklehrerinnen und Politiklehrern. Lehrer -und Schülerforschung in der politischen Bildung (Teacher and Pupil Research in Political Education, pp. 68-77.
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