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  • Gronostay, Dorothee 2019: Argumentative Lehr-Lern-Prozesse im Politikunter- richt. Wiesbaden. doi 10.1007/978-3-658-25671-5 (xsd:string)
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  • Gronostay, D. (2019). Argumentative Lehr-Lern-Prozesse im Politikunterricht: eine Video- studie. Wiesbaden: Eine Videostudie. Wiesbaden. (xsd:string)
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