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  • Blanck JM (2020) Übergänge nach der Schule als ,zweite Chance'? Weinheim: Beltz Juventa. (xsd:string)
  • Blanck, J. (2020). Übergänge nach der Schule als "zweite Chance"? Eine quantitative und qualitative Analy- se der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen "Lernen" [After school transitions as "second chance"? A quantitative and qualitative analysis of training opportunities for grad- uates from special needs schools focusing learning difficulties]. (xsd:string)
  • Blanck, J. M. (2020). Übergänge nach der Schule als "zweite Chance"? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen "Lernen." Beltz Juventa. (xsd:string)
  • Blanck, J. M. (2020). Übergänge nach der Schule als »zweite Chance«. Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus der Förderschule »Lernen«. Weinheim, Basel: Beltz Juventa. (xsd:string)
  • Blanck, J. M. (2020). Übergänge nach der Schule als" zweite Chance"? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förder- schulen "Lernen". Beltz Juventa. (xsd:string)
  • Blanck, J. M. (2020): Übergänge nach der Schule als "zweite Chance"? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förder schulen "Lernen". Weinheim & Basel: Beltz; zugl. Diss., Freie Universität Berlin, 2018. Bleck, V., Rzejak, D. & Lipowsky, F. (2022): Lehrerprofessionalität. In: H. Reinders, D. Bergs-Winkels, A. Prochnow & I. Post (Hrsg.), Empirische Bildungsforschung. Eine elementare Einführung. Wiesbaden: Springer VS, 619-637. (xsd:string)
  • Blanck, J.M. (2020). Übergänge nach der Schule als »zweite Chance«? Eine quantitative und qua- litative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen »Lernen«. Weinheim: Beltz Juventa. (xsd:string)
  • Blanck, Jonna M. (2019). Übergänge nach der Schule als zweite Chance? Ausbildungschan cen von Schülerinnen und Schülern von Förderschulen Lernen. Weinheim, Beltz Ju venta. (xsd:string)
  • Blanck, Jonna M. (2020). Übergänge nach der Schule als "zweite Chance"? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen "Lernen". Weinheim: Beltz Juventa. Open Access: https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungs_und_sozialwissenschaften/buecher/produkt_ produktdetails/41224-uebergaenge_nach_der_schule_als_zweite_chance.html (xsd:string)
  • Jonna (2020): Übergänge nach der Schule als »zweite Chance«? Eine quantitative und qualitative Analyse von Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen »Lernen«, Beltz Juventa: Weinheim Basel. (xsd:string)
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  • Blanck, J. M., Bleck, V., Rzejak, D., Lipowsky, F. (2020). Übergänge nach der Schule als "zweite Chance"? Eine quantitative und qualitative Analy- se der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen "Lernen" [After school transitions as "second chance"? A quantitative and qualitative analysis of training opportunities for grad- uates from special needs schools focusing learning difficulties. Weinheim, Basel: Weinheim Basel. Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus der Förderschule »Lernen«, pp. 619-637. (xsd:string)
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