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  • Hupka-Brunner, S.; Meyer, T.; Stalder, B. E. & Keller, A (2011). PISA- Kompetenzen und Übergangswege: Ergebnisse aus der Schweizer TREE-Studie. In: E. M. Krekel & T. Lex (Hg.): Neue Jugend, neue Ausbildung? Beiträge aus der Jugend-und Bildungsforschung (S. 173-188). Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag. (xsd:string)
  • Hupka-Brunner, Sandra/Meyer, Thomas/Stalder, Barbara E./Keller, Anita (2011): PISA-Kompetenzen und Übergangswege: Ergebnisse aus der Schweizer TREE-Studie. In: Krekel, Elisabeth M./Lex, Tilly (Hrsg.): Neue Jugend, neue Ausbildung? Beiträge aus der Jugend-und Bildungs- forschung. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung. (xsd:string)
  • Hupka-Brunner, Sandra/Meyer, Thomas/Stalder, Barbara E./Keller, Anita (2011a): Pisa-Kompetenzen und Übergangswege: Egebnisse aus der Schweizer TREE-Studie. In: Krekel, Elisabeth M./Lex, Tilly (Hg.): Neue Ju- gend, neue Ausbildung? Beiträge aus der Jugend-und Bildungsforschung. Bielefeld: Bertelsmann, 173-188. (xsd:string)
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  • Hupka-Brunner, S. M., Thomas/Stalder, B. E. K., A., Keller, A. (2011). Anita (2011a): Pisa-Kompetenzen und Übergangswege: Egebnisse aus der Schweizer TREE-Studie. Bielefeld: Bundesinstitut für Berufsbildung. Neue Ju- gend, neue Ausbildung? Beiträge aus der Jugend-und Bildungsforschung, pp. 173-188. (xsd:string)
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