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  • Cendon, E. (2016). Lehrende und ihre Rollen. Theoretische Zugänge. In E. Cendon, A. Mörth & A. Pellert (Hrsg.), Theorie und Praxis verzahnen -Lebenslanges Lernen an Hochschulen (Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wett- bewerbs Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen, Band 3) (1. Aufl., S. 185-199). Münster: Waxmann. (xsd:string)
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  • Cendon, E. (2016). Lehrende und ihre Rollen: Theoretische Zugänge. In E. Cendon, A. Mörth & A. Pellert (Hrsg.), Theorie und Praxis verzahnen: Lebenslanges Lernen an Hochschulen (S. 185-199). Münster: Waxmann Verlag. (xsd:string)
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  • Cendon, E. (2016). Lehrende und ihre Rollen. Theoretische Zugänge. Münster: Waxmann Verlag. Theorie und Praxis verzahnen -Lebenslanges Lernen an Hochschulen (Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wett- bewerbs Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen, 3 pp. 185-199. (xsd:string)
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