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  • Spörer, N., & Brunstein, J. C. (2005). Strategien der Tiefenverarbeitung und Selbstregula- tion als Prädiktoren von Studienzufriedenheit und Klausurleistung. Psychologie in Er- ziehung und Unterricht, 52(2), 127-137. (xsd:string)
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  • Spörer, N., Brunstein, J. C. (2005). Strategien der Tiefenverarbeitung und Selbstregula- tion als Prädiktoren von Studienzufriedenheit und Klausurleistung. Psychologie in Er- ziehung und Unterricht, 52(2), pp. 127-137. (xsd:string)
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