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  • Wild, E. & Remy, K. (2002). Affektive und motivationale Folgen der Lernhilfen und lernbezogenen Ein- stellungen der Eltern. Unterrichtswissenschaft, 30, S. 27-51. (xsd:string)
  • Wild, E. & Remy, K. (2002a). Affektive und motivationale Folgen der Lernhilfen und lernbezogenen Einstellungen von Eltern. Unterrichtswissenschaft, 30 (1), 27-51. (xsd:string)
  • Wild, E./Remy, K. (2002): Affektive und motivationale Folgen der Lernhilfen und lernbezogenen Einstel- lungen der Eltern. Unterrichtswissenschaft, 30, 1, S. 27-51. (xsd:string)
  • Wild, Elke und Remy, Katharina (2002): Affektive und motivationale Folgen der Lernhilfen und lernbezogenen Einstellungen von Eltern. In: Unterrichtswissenschaft 30 (1), S. 27-31. (xsd:string)
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  • Wild, E., Remy, K. (2002). Affektive und motivationale Folgen der Lernhilfen und lernbezogenen Einstellungen von Eltern. Unterrichtswissenschaft, 30(1), pp. 27-51. (xsd:string)
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