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Maaz, K. &Anders, Y. (Hrsg.). (2010). Der Übergang von der Grundschule in die weiterfüh- rende Schule: Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Dispari- täten (Bildungsforschung, Bd. 34). Bonn.
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Maaz, K. et al. (2010): Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule. Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten. Bonn.
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Maaz, K., Baumert, J., Gresch, C., & McElvany, N. (Hrsg.) (2010). Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule: Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten. Bildungsforschung: Bd. 34, Bildung: Ideen zünden. Bonn, u.a.: BMBF.
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Maaz, K./Baumert, J./Gresch, C./McElvany, N. (2010): Der Übergang von der Grundschule in die wei- terführende Schule. Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitä- ten. -Bonn.
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Maaz, Kai/Anders, Yvonne/Baumert, Jürgen/McElvany, Nele (Hrsg.) (2010): Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule: Leistungsgerechtigkeit und regionale, sozia- le und ethnisch-kulturelle Disparitäten, Bonn: BMBF.
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Maaz, Kai/Baumert, Jürgen/Gresch, Cornelia/McElvany, Nele (Hrsg.) (2010): Der Übergang von der Grund- schule in die weiterführende Schule. Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kultu- relle Disparitäten, Bonn: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), Referat Bildungsfor- schung.
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Maaz, Kai; Baumert, Jürgen; Gresch, Cornelia; McElvany, Nele (Hg.) (2010): Der Über- gang von der Grundschule in die weiterführende Schule. Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten. Bonn: Bundesministerium für Bildung und Forschung.
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tigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten. Bonn/Berlin: BMBF; online verfügbar unter: https://www.bmbf.de/pub/Bildungsforschung_ Band_34.pdf [letzter Zugriff: 02.03.2018].
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