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Daura Toyos, Florencia Teresita (2014). Los docentes universitarios y su concepción sobre el aprendizaje, la autorregulación y la personalización educativa. Un análisis desde la teoría fundamentada. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 15(2), Art. 8, http://dx.doi.org/10.17169/fqs-15.2.2019 [Zugriff: 3. Juli 2018].
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Toyos, D., Teresita, F. (2014). Los docentes universitarios y su concepción sobre el aprendizaje, la autorregulación y la personalización educativa. Un análisis desde la teoría fundamentada. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 15(2).
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