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  • Neuweg, G. H. (2004): Figuren der Relationierung von Lehrerwissen und Lehrerkönnen. In B. Hackl & G. H. Neuweg (Hrsg.), Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns. Arbeiten aus der Sektion der Lehrerbildung und Lehrerbildungsforschung in der Österreichi- schen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen, 1-26. Münster: LIT. (xsd:string)
  • Neuweg, G.H. (2004): Figuren der Relationierung von Lehrerwissen und Lehrerkönnen. In: Hackl, B./Neuweg, G.H. (Hrsg.): Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns. Wien, S. 1-26. (xsd:string)
  • Neuweg, G.H. (2004a). Figuren der Relationierung von Lehrerwissen und Lehrer- können. In B. Hackl & G.H. Neuweg (Hrsg.), Zur Professionalisierung pädagogi- schen Handelns. Arbeiten aus der Sektion Lehrerbildung und Lehrerbildungs- forschung in der ÖFEB (S. 1-26). Münster: Lit. (xsd:string)
  • Neuweg, Georg Hans (2004). Figuren zur Relationierung von Lehrerwissen und Lehrerkönnen. In Bernd Hackl & Georg Hans Neuweg (Hrsg.), Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns (S.1-26). Münster: Lit. (xsd:string)
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  • Neuweg, G. H. (2004). Figuren der Relationierung von Lehrerwissen und Lehrer- können. Münster: Lit. Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns. Arbeiten aus der Sektion der Lehrerbildung und Lehrerbildungsforschung in der Österreichi- schen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen, pp. 1-26. (xsd:string)
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