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  • Koller, H.-C. (2009). Bildung als Habituswandel? Zur Bedeutung der Sozialisations- theorie Bourdieus für ein Konzept transformatorischer Bildungsprozesse. In J. Budde & K. Willems (Hrsg.), Bildung als sozialer Prozess. Heterogenitäten, Interaktionen, Ungleichheiten (S. 19-34). Weinheim: Beltz. (xsd:string)
  • Koller, H.-C. (2009). Bildung als Habituswandel? Zur Bedeutung der Sozialisationstheorie Bourdieus für ein Konzept transformatorischer Bildungsprozesse. In J. Budde & K. Willems (Eds.), Bildung als sozialer Prozess. Heterogenitäten, Interaktionen, Ungleichheiten (pp. 19-34). Weinheim: Juventa. (xsd:string)
  • Koller, H.-C. (2009): Bildung als Habituswandel? Zur Bedeutung der Sozialisationstheorie Bourdieus für ein Konzept transformatorischer Bildungsprozesse. In: Budde, J./Wil- lems, K. (Hrsg.): Bildung als sozialer Prozess. Heterogenitäten, Interaktionen, Un- gleichheiten. Weinheim/München, S. 19-34. (xsd:string)
  • Koller, H.C. (2009): Bildung als Habituswandel? Zur Bedeutung der Sozialisationstheorie Bourdieus für ein Konzept transformatorischer Bildungsprozesse. In Budde, J./Willems, K. (Hrsg.): Bildung als sozialer Prozess. Heterogenitäten, Interaktionen, Ungleichhei- ten. Weinheim, S. 19-34. (xsd:string)
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