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  • Rabenstein, K., Idel, T.-S. & Ricken, N. (2015). Zur Verschiebung von Leis- tung im individualisierten Unterricht. Empirische und theoretische Be- funde zur schulischen Leitdifferenz. In J. Budde, N. Blasse, A. Bossen & G. Rißler (Hg.), Heterogenitätsforschung -Empirische und theoretische Perspektiven (S. 241-258). Beltz Juventa. (xsd:string)
  • Rabenstein, K./Idel, T.-S./Ricken, N. (2015): Zur Verschiebung von Leistung im individuali- sierten Unterricht. Empirische und theoretische Befunde. In: Budde, J./Blosse, N./Bos- sen, A./Rißler, G. (Hrsg.): Heterogenitätsforschung. Empirische und theoretische Per- spektiven. Weinheim/Basel, S. 241-258. (xsd:string)
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