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Weinert, F. E./Schrader F. W. (1997): Lernen lernen als psychologisches Problem. In: ders. u.a. (Hrsg.): Enzyklopädie der Psychologie, Bd. 4: Psychologie der Erwachsenenbildung. Göttingen u.a., S. 295-Literatur Buiskool, B.-J. u.a. (2005): Developing local learning centres and learning partnerships as a part of the Member States targets for reaching the Lisbon goals in the field of education and training. A study of the current situation (unveröffentlichte interne Studie). Leiden DIE -Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (2004): Die wachsende Bedeutung der Sichtbarma- chung und Anerkennung informellen Lernens. Im Internet unter: www.bildungspass.de/medien/down- load/ProfilPASS_Informationen_zur_Qualifizierung.pdf (Stand: 21.02.2006)
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Weinert, F. E.; Schrader, F.-W. (1997): Lernen lernen als psychologisches Problem. In: Weinert, F. E.; Mandl, H. (Hg.): Psychologie der Erwachsenenbildung. Göttingen, Seattle, S. 296-335.
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Weinert, F./Schrader, F.-W. (1997): Lernen lernen als psychologisches Problem. In: Weinert, F./Mandl, H. (Hrsg.): a.a.O., S. 296 ff.
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Weinert, F.E. & Schrader, F.-W. (1997). Lernen lernen als psychologisches Problem. In F.E. Weinert & H. Mandl (Hrsg.). Enzyklopädie der Psychologie. Psychologie der Erwachsenenbildung (S. 295-335). Göttingen: Hogrefe.
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Weinert, F.E./Schrader, F.-W. (1997): Lernen lernen als psychologisches Problem. In: Weinert, F.E./ Mandl, H. (Hg.): Psychologie der Erwachsenenbildung. Göttingen, S. 296-335
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