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  • Schäffter, O. (2003): Die Reflexionsfunktion der Erwachsenenbildung in der Transformationsge- sellschaft. Institutionstheoretische Überlegungen zur Begründung von Ermöglichungsdi- daktik. In: Arnold, R./Schüßler, I. (Hg.): Ermöglichungsdidaktik. Erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen. Baltmannsweiler, S. 48-62 (xsd:string)
  • Schäffter, O. (2003): Die Reflexionsfunktion der Erwachsenenbildung in der Transformationsgesell- schaft. Institutionstheoretische Überlegungen zur Begründung von Ermöglichungsdidaktik. In: Arnold, R./Schüßler, I. (Hg.): a.a.O., S. 48-62 (xsd:string)
  • Schäffter, Ortfried (2003a): Die Reflexionsfunktion der Erwachsenenbildung in der Transformationsge- sellschaft: institutionstheoretische Überlegungen zur Begründung von Ermöglichungsdidaktik. In: Arnold, Rolf; Schüßler, Ingeborg (Hrsg): Ermöglichungsdidaktik: erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen. Schneider-Verl. Hohengehren (Grundlagen der Berufs-und Erwachsenenbildung, 35), S. 48-62. (xsd:string)
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  • Schäffter, O. (2003). Die Reflexionsfunktion der Erwachsenenbildung in der Transformationsge- sellschaft. Institutionstheoretische Überlegungen zur Begründung von Ermöglichungsdi- daktik. Ermöglichungsdidaktik: erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen. Schneider-Verl. Hohengehren (Grundlagen der Berufs-und Erwachsenenbildung, 35 pp. 48-62. (xsd:string)
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