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  • Bromme, R. (1992). Der Lehrer als Experte. Zur Psychologie des professionellen Wissens. Bern u.a.: Huber. (xsd:string)
  • Bromme, R. (1992). Der Lehrer als Experte: Zur Psychologie des professionellen Wissens. Bern: Hans Huber. (xsd:string)
  • Bromme, R. (1992): Der Lehrer als Experte. Zur Psychologie des professionellen Wissens. Bern Brügelmann, H. (1989): Die Schrift entdecken: Beobachtungshilfen und methodische Ideen für einen Anfangsunterricht im Schreiben und Lesen. 3. Aufl. Konstanz Brügelmann, H. (2004): Leseleistungen von HandwerkerInnen im Stolperwörter-Lesetest. Erste Befunde und ihre Deutung. URL: www2.agprim.uni-siegen.de/lust/stolper.ausw_handw_mei- stersch04-02-07.pdf (Stand: 15.08.2012) (xsd:string)
  • Bromme, R. (1992): Der Lehrer als Experte. Zur Psychologie des professionellen Wissens. Bern. (xsd:string)
  • Bromme, R. (1992): Der Lehrer als Experte. Zur Psychologie des professionellen Wissens. Bern: H. Huber. (xsd:string)
  • Bromme, Rainer (1992): Der Lehrer als Experte. Zur Psychologie des professionellen Wissens. Bern: Huber Bromme, Rainer (2004): Das implizite Wissen des Experten. In: Koch-Priewe, Barbara; (xsd:string)
  • Bromme, Rainer (1992): Der Lehrer als Experte: zur Psychologie des professionellen Wissens, Bern. (xsd:string)
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