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  • Schramme, T. (2012). Warum die Idee von Chancengleichheit im Bildungswesen sowie die Konzeption von Behinderung als Nachteil fehlgeleitet sind. In I. Wallimann-Helmer (Hrsg.), Chancengleichheit und "Behinderung" im Bildungswesen. Gerechtigkeitstheoretische und son- derpädagogische Perspektiven (S. 123-138). Freiburg im Breisgau: Alber. (xsd:string)
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