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  • Wenzl, T. (2010): Sich-Melden: Zur inhärenten Spannung zwischen individuellem Schü- lerinteresse und klassenöffentlichem Unterrichtsgespräch. In: sozialersinn 11 (1), S. 33-52. (xsd:string)
  • Wenzl, Thomas (2010). Sich-Melden. Zur inhärenten Spannung zwischen individuellem Schülerinteresse und klassenöffentlichem Unterrichtsgespräch. sozialer sinn. Zeitschrift für hermeneutische Sozialforschung, 11(1), 33-52. (xsd:string)
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  • Wenzl, T. (2010). Sich-Melden. Zur inhärenten Spannung zwischen individuellem Schülerinteresse und klassenöffentlichem Unterrichtsgespräch. sozialer sinn. Zeitschrift für hermeneutische Sozialforschung, 11(1), pp. 33-52. (xsd:string)
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