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Stern, E. (2006). Wie viel Hirn braucht die Schule? Chancen und Grenzen einer neuropsychologischen Lehr-Lern-Forschung. In: Caspary, R. (Hrsg.), Lernen und Gehirn. Der Weg zu einer neuen Päda- gogik. Freiburg im Breisgau: Herder, S. 128-141.
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