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  • Bopp, Matthias (2005): Immersive Didaktik. Verdeckte Lernhilfen und Framingprozesse in Computerspielen. In: Schmidt, Jan/ Schönberger, Klaus/ Stegbauer, Christian (Hg.): Er- kundungen des Bloggens. Sozialwissenschaftliche Ansätze und Perspektiven der Weblogfor- schung. Sonderausgabe von kommunikation@gesellschaft, Jg. 6. Online-Publikation: http://www.soz.uni-frankfurt.de/K.G/B2_2005_Bopp.pdf (27.11.2007). (xsd:string)
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