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Breidenstein, G./Kelle, H. (1996): Kinder als Akteure. Ethnographische Ansätze in der Kindheitsforschung. Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, 16, 1, S. 47- 67.
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Kelle, H./Breidenstein, G. (1996): Kinder als Akteure. Ethnographische Ansätze in der Kindheitsforschung. In: Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziolo- gie 16 (1996), H. 1, S. 47-67.
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Kelle, H./Breidenstein, G.: Kinder als Akteure: Ethnographische Ansätze in der Kind- heitsforschung. In: Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie 16 (1996), H. 1, S. 47-67
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Kelle, Helga & Breidenstein, Georg (1996). Kinder als Akteure. Ethnographi- sche Ansätze in der Kindheitsforschung. Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, 16, 47-67.
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Kelle, Helga (1996): »Kinder als Akteure: Ethnographische Ansätze in der Kindheitsforschung«, in: ZSE 16 (1), 47-67.
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Kelle, Helga / Breidenstein, Georg (1996): Kinder als Akteure: Ethnographische An- sätze in der Kindheitsforschung. In: Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Er- ziehungssoziologie, 16 (1), S. 47-67.
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Kelle, Helga und Georg Breidenstein (1996): Kinder als Akteure. Ethnographische Ansätze in der Kindheitsforschung. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 6. Jg., H. 1, 47-67.
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Schmid (Anm. 12), S. 128. Vgl. Helga Kelle/Georg Breidenstein: Kinder als soziale Akteu- re. Ethnographische Ansätze der Kindheitsforschung. In: Zeitschrift für Sozialisationsfor- schung und Erziehungssoziologie 16 (1996), H. 1, S. 47-6;
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