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  • Lange, Andreas/Lauterbach, Wolfgang/Becker, Rolf (2003): Armut und Bildungschancen: Aus- wirkungen von Niedrigeinkommen auf den Schulerfolg am Beispiel des Übergangs von der Grundschule auf weiterführende Schulstufen. In: Butterwegge, Christoph/Klundt, Michael (Hrsg.): Kinderarmut und Generationengerechtigkeit. Familien-und Sozialpolitik im demo- grafischen Wandel, Opladen: Lesek und Budrich, S. 153-170. (xsd:string)
  • Lauterbach, W. et al. (2002): Armut und Bildungschancen: Auswirkungen von Niedrigein- kommen auf den Schulerfolg am Beispiel des Übergangs von der Grundschule auf wei- terführende Schulstufen. In: Butterwegge, C./Klundt, M. (Hrsg.): Kinderarmut und Ge- nerationengerechtigkeit. Familien-und Sozialpolitik im demografischen Wandel, Leske + Budrich, Opladen, S. 153-170. (xsd:string)
  • Lauterbach, Wolfgang/Lange, Andreas/Becker, Rolf (2002), »Armut und Bildungschancen: Aus- wirkungen von Niedrigeinkommen auf den Schulerfolg am Beispiel des Übergangs von der Grundschule in die weiterführende Schulstufe«, in: Butterwegge, Christoph/Klundt, Michael (Hg.), Kinderarmut und Generationengerechtigkeit. Familien-und Sozialpolitik im demographischen Wandel, Opladen, S. 153-170. (xsd:string)
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  • Lauterbach, W., . (2002). Armut und Bildungschancen: Aus- wirkungen von Niedrigeinkommen auf den Schulerfolg am Beispiel des Übergangs von der Grundschule in die weiterführende Schulstufe«. Opladen: Lesek und Budrich. Kinderarmut und Ge- nerationengerechtigkeit. Familien-und Sozialpolitik im demografischen Wandel, Leske + Budrich, Opladen, pp. 153-170. (xsd:string)
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