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Karber, Anke (2016): »Inklusion« verstanden als »Umgang mit Heterogeni- tätsdimensionen« in und für sozialpädagogische Bildungsgänge. Anmer- kungen aus didaktischer Perspektive. In: Der pädagogische Blick 24 (4), S. 235-243.
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Karber, A. (2016). Inklusion« verstanden als »Umgang mit Heterogeni- tätsdimensionen« in und für sozialpädagogische Bildungsgänge. Anmer- kungen aus didaktischer Perspektive. Der pädagogische Blick, 24(4), pp. 235-243.
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