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Sellner, M. (2003): Studieren mit Kind -Chancen und Risiken. Eine theoretische und empiri- sche Untersuchung über "Studieren mit Kind" als Lebensmodell, in seiner Bedeutung für die Studienzeit und den Berufsverlauf. Frankfurt: Peter Lang.
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Sellner, Marie (2003): Studieren mit Kind -Chancen und Risiken. Eine theoretische und empirische Untersuchung über "Studieren mit Kind" als Lebensmodell, in seiner Bedeutung für die Studienzeit und den Berufsverlauf; in: Europäische Hochschul- schriften, Reihe XXII Soziologie, Bd./Vol.387, Peter Lang Europäische Verlag für Wissenschaften: Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien.
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Sellner, Marie. (2003). Studieren mit Kind -Chancen und Risiken. Eine theoretische und empi- rische Untersuchung über "Studieren mit Kind" als Lebensmodell, in seiner Bedeutung für die Studienzeit und den Berufsverlauf. Frankfurt a. M.: Peter Lang Verlag Stiegler, Barbara. (2006). Mutter-Vater-Kind-los. Eine Analyse des Geburtenrückgangs aus der Geschlechterperspektive. Friedrich-Ebert-Stiftung (Hrsg.), Expertisen zur Frauenforschung. Bonn. Zugriff am 26. Februar 2009 unter http://library.fes.de/pdf-fi les/asfo/03850.pdf
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Sellner, M., B. (2003). Studieren mit Kind -Chancen und Risiken. Eine theoretische und empi- rische Untersuchung über "Studieren mit Kind" als Lebensmodell, in seiner Bedeutung für die Studienzeit und den Berufsverlauf. Frankfurt a. Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien: Peter Lang Verlag Stiegler. Eine theoretische und empirische Untersuchung über "Studieren mit Kind" als Lebensmodell, in seiner Bedeutung für die Studienzeit und den Berufsverlauf; in: Europäische Hochschul- schriften, Reihe XXII Soziologie, Bd./Vol.387, Peter Lang Europäische Verlag für Wissenschaften.
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