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?:abstract
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Vorausgesetzt, es gibt Kolleg(inn)en, die der Verbreitung qualitativer Forschungsergebnisse Aufmerksamkeit schenken, was können wir von ihnen lernen? Zur Beantwortung dieser Frage haben wir nach Beispielen gesucht, bei denen Ergebnisse qualitativer Forschung über den üblichen Rahmen von wissenschaftlichen Zeitschriften und Fachtagungen hinaus verbreitet wurden. Dabei interessierten uns an diesen Beisielen der Verbreitung hochwertiger Befunde sowohl wissenschaftliche als auch kommunikative Belange. Alle drei in diesem Beitrag vorgestellten Beispiele beschäftigen sich über traditionelle akademische Verteilungswege hinaus und mit dem kommunikativen Gehalt qualitativer Forschungsergebnisse. Dies bedeutet keinesfalls, dass traditionelle akademische Praxen oder die Veröffentlichung in referierten Fachzeitschriften ersetzt werden (sollten). Es bedeutet aber, dass das breite Spektrum möglicher zusätzlicher Präsentationsstile und -formate genutzt wurde, je nachdem, was am besten die jeweiligen Forschungszwecke traf, z.B. Drama, Tanz, Dichtung, Webseiten, Video und evokative Schreibweisen. Wir enden unseren Beitrag mit der Erörterung ethischer Fragen, die mit dieser neuen Form der Verbreitung qualitativer Forschungsergebnisse verbunden sein können, und mit Fragen nach Möglichkeiten der Evaluation des Einflusses bzw. der Bedeutsamkeit dieser Verbreitungsstrategien.
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