gesis-ssoar-80400

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?:abstract	Die Autorin geht am Beispiel von Schulwahl praktizierenden Müttern aus Berliner Innenstadtbezirken der Frage nach den Grenzen eines paraethnografischen Vorgehens für ihre Arbeit vor. Sie befasst sich damit, wie Verstehen und (Rassismus-)Kritik zusammengedacht werden können. (xsd:string)
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?:name	Rassismusverhältnisse und die Suche nach einer "guten" Grundschule (xsd:string)
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?:publicationType	Zeitschriftenartikel (xsd:string) journal_article (en)
?:sourceInfo	GESIS-SSOAR (xsd:string) In: Hamburger Journal für Kulturanthropologie, 2021, 13, 673-683 (xsd:string)
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