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  • O presente trabalho aborda como as novas tecnologias de informação e comunicação podem promover a autonomia de aprendizes de língua inglesa. Nesse sentindo, o papel desempenhado por alunos e professores adquire um novo significado. Expressões como "aprendizagem colaborativa" e "construção de conhecimento" são empregadas de modo a esclarecer ao leitor a importância de recursos da Web que privilegiem a visão dialógica. Desse modo, alunos tornam-se protagonistas na construção do conhecimento. O estudo finaliza atentando para a formação do sujeito social e a potencialização de suas múltiplas inteligências através do contexto digital. (xsd:string)
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  • 2008 (xsd:gyear)
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  • Autonomia de aprendizes on-line de inglês (xsd:string)
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  • In: ETD - Educação Temática Digital, 9, 2008, 2, 52-60 (xsd:string)
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