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  • A valorização da subjetividade e da cultura dos grupos minoritários tem sido preocupação dos educadores nas últimas décadas. Tendo como aporte as contribuições de Lulács, Heller e Lefebvre procuramos caracterizar as práticas cotidianas e sua relação com o conhecimento, buscando refletir sobre a tendencial valorização das expressões culturais em sua singularidade em detrimento de uma compreensão mais abrangente da realidade e da função da escola tendo em vista a superação das desigualdades sociais. (xsd:string)
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  • 2009 (xsd:gyear)
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  • Professor e seu trabalho: cotidiano e conhecimento escolar (xsd:string)
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  • Zeitschriftenartikel (xsd:string)
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  • In: ETD - Educação Temática Digital, 11, 2009, 1, 18-34 (xsd:string)
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