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  • Der Beitrag gibt einen Überblick zu den aktuellen Herausforderungen und Kontroversen im Feld schulischer Verbraucherbildung - insbesondere hinsichtlich des Ideals mündiger Konsument_innen. Zudem wird die große fach- und kompetenzbezogene Heterogenität verbraucherbildnerischer Konzepte rekonstruiert, die die Frage nach den Möglichkeiten der curricularen Einbindung befördert. Im Zuge dessen werden auch die Potenziale einer sozialwissenschaftlich orientierten Verbraucherbildung fokussiert. (xsd:string)
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?:dateModified
  • 2019 (xsd:gyear)
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  • 2019 (xsd:gyear)
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  • 10.15501/978-3-86336-924-8_4 ()
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  • de (xsd:string)
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  • 978-3-86336-924-8 ()
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  • 2197-943X ()
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  • Kontroverse Kompetenzprofile: Welche Fähigkeiten erfordert mündiges Konsumverhalten? (xsd:string)
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  • Sammelwerksbeitrag (xsd:string)
  • in_proceedings (en)
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  • Verbraucherbildung: Ein weiter Weg zum mündigen Verbraucher (xsd:string)
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  • GESIS-SSOAR (xsd:string)
  • In: Verbraucherbildung: Ein weiter Weg zum mündigen Verbraucher, Düsseldorf, 2019, 61-82 (xsd:string)
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  • 10 (xsd:string)