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  • Se presenta un análisis cualitativo al discurso normativo colombiano en torno a la Inclusión Educativa producido entre los años 1991 y 2013, se identifican conceptos, criterios e imaginarios que lo atraviesan, algunas relaciones entre dicho discurso y sus condiciones de emergencia. Se destaca, entre otros asuntos, que el discurso normativo colombiano con respecto a la Inclusión Educativa tiende a desconfiar de sí mismo, aspira a abarcar todas las realidades humanas, en este sentido homogeniza e idealiza los fenómenos. (xsd:string)
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  • 2016 (xsd:gyear)
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  • 1657-8031 ()
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  • Comprensiones del discurso normativo sobre inclusión educativa en colombia (xsd:string)
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  • In: Revista El Agora USB, 16, 2016, 2, 493-512 (xsd:string)
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